Page 6 - วิทยาการคำนวณ ม.1

การออกแบบการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้แนวคิดเชิงนามธรรม

มาตรฐานการเรียนรู้

ตัวชี้วัดชั้นปี

้
ื่
ออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้แนวคิดเชิงนามธรรมเพอแกปัญหาหรืออธิบายการทำงานที่พบในชีวิตจริง (มฐ.
ว 4.2 ม.1/1)

แนวคิดสำคัญ คำถามสำคัญ

1. การออกแบบอัลกอริทึมเป็นการออกแบบขั้นตอนการ 1. นามธรรมคืออะไร

ทำงานของชิ้นส่วนที่จะสร้างขึ้น 2. ปัญหาคืออะไร ขั้นตอนการแก้ปัญหามี

2. แนวคิดเชิงนามธรรม เป็นการคิดเพื่อค้นหาคำตอบของ อะไรบ้าง

ปัญหาที่มีตัวตนอย่างเป็นขั้นตอน ใช้เหตุผล รู้วิธีแบ่งแยก 3. คิดอย่างไรจึงเรียกว่าการคิดอย่างเป็น

และจัดหมวดหมู่สิ่งของ นำความรู้ที่ได้มาประกอบในการ ระบบ

คิดแก้ปัญหาหรืออธิบายการทำงานที่พบในชีวิตจริง 4. อัลกอริทึมมีไว้ใช้ประโยชน์อย่างไร

5. แผนงานกับโครงงานต่างกันอย่างไร

6. เทคโนโลยีสารสนเทศมีความจำเป็นใน

การแก้ปัญหาทุกปัญหาหรือไม่

7. ปัญหาชนิดใดที่ต้องใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศช่วยแก้ปัญหา

8. นักเรียนถ่ายทอดความคิดของการ

แก้ปัญหาได้ด้วยวิธีใด

กิจกรรมการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล

1. ครูนำอภิปรายเพื่อสร้างความสนใจโดยการใช้คำถาม 1. การตอบคำถามท้ายหน่วยการเรียนรู้
กระตุ้นให้นักเรียนสังเกตคิดวิเคราะห์โดยการตั้งปัญหา 2. การสังเกตพฤติกรรมนักเรียน การใฝ่

และให้นักเรียนช่วยกันตอบ เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน และซื่อสัตย์

2. บอกเป้าหมายการเรียนรู้ในหัวข้อเรื่องที่สอน ทั้งด้าน สุจริต
ความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3. การเขียนสมุดบันทึกความรู้

3. ใช้เทคนิคการสอนแบบสืบสวน (ตั้งคำถาม-ตอบคำถาม)
เพื่อนำไปสู่ข้อสรุปหรือการสอนแบบ 5E