Page 86 - 6.Sınıf Dorya Türkçe Sınıf İçi Uygulama Klavuzu_edited_edited

Yazılıya Hazırlık ve Ödev Soruları - 2

4. (1) Ülkemiz üç ülkenin kesişme noktasındadır. (2) Ku- 7. (1) Dost ve dostluk dediğimiz, çoğunlukla ruhlarımızın
zeybatı alçak arazi ormanlarından, güney ve batıda yer beraber olmasını sağlayan bir rastlantıdır. (2) Benim an-
alan Akdeniz ormanlarına, kuzeydoğudaki yüksek dağ lattığım dostlukta ruhlar o kadar derinden kaynaşmıştır
ormanlarına kadar çeşitlilik söz konusudur. (3) Yaşadığı- ki onu birleştiren dikiş âdeta görülmez. (3) Birleşen ruhlar
mız coğrafyadaki çeşitlilik ne yazık ki bilinçsiz insanlar ve her koşulda birbirine destek olan bir rastlantıya dönüş-
plansız yapılanma dolayısıyla giderek azalıyor. (4) Sahip müştür. (4) Onu niçin sevdiğimi bana söyletmek isteseler
olduğumuz biyolojik çeşitliliği ne fark eden var ne de bunu ancak şöyle anlatabilirim: o, o idi; ben de bendim.
umursayan.
Numaralanmış cümlelerden hangisi metnin akışını
Bu parça düşüncenin akışına göre ikiye bölündü- bozmaktadır?
ğünde ikinci paragraf hangi cümleyle başlar?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
8.
İ
10
Kalp
Ama gelin görün ki bu hayat ona yetmiyor; akıllı
uslu bir çocuk olmaktan hiç hoşlanmayan Cim-
5. Zamanla değeri azalmayıp artan her yazarı farklı bir gözle cime, anne babasının şaşkın bakışları eşliğinde
yeniden okumak da gerekir. İlk gençlik yıl larımızda kendi borusunu öttürmeyi tercih ediyor. 10
okuyup tam anlayamadığımız kitapların gizleri, ilerleyen
yaşlarda teker teker çözülür. ……………………. A

Bu metnin sonuna aşağıdakilerden hangisinin geti- Bu örnek anne baba iyi bir çocuk olması için ne
rilmesi en uygundur? ya pa caklarını bilemedikleri sevgili kızları ve -ne
tu haftır ki- adı Minyatür olan azman kediyle ne
A) Demek ki farklı dönemlerde, her yazarı başka bir ya pacaklarını şaşırıyorlar.
biçimde okuma deneyimini de yaşarız.
B) Böylece tüm kitaplarımızı okumuş olmanın getirdiği K
gönül rahatlığına kavuşuruz. Cimcime’nin annesi babası ve cici kedisi Min-
C) Sonuçta bütün okurlar geçmiş yıllarda yazılmış her ya tür’le birlikte yaşadığı bahçesinde hanımeli
kitabı beğenmek zorunda değil. açan evinde, yediği önünde yemediği arkasında
D) Çünkü okumak sadece yeni bilgiler edinmek için küçücük bir hayatı var.
değil, sürekli yapılması gereken bir eylem.
T
Çocukları için her türlü fedakârlığı yapan, hep
onun iyiliğini isteyen, onu en iyi okullara gönde-
6. 1. Ellisinin birden tek eli havaya kalkıyor, sallanıyor... ren, sevgi dolu, örnek anne babası ise cehennem
2. Ve teneffüs zili çalıyor, seslerini kuş cıvıltılarına karış- kelimesinin anlamını Cimcime’nin borusuyla idrak
tıra karıştıra bahçeye koşuyor çocuklar. ediyorlar.
3. Hep bir ağızdan bağırıyorlar: “Bir elin nesi vaaaar...”
P
4. Tahta okul sıralarında ikişerli üçerli oturmuş elli kadar Dolayısıyla da Cimcime, fırtınası özgürlüğün sula-
birinci sınıf öğrencisi, öğretmenlerinin hareketlerini rında eserken kâh evin altını üstüne getiriyor, kâh
taklit ediyorlar. okulu savaş alanına çeviriyor.
5. Hemen öteki el yetişiyor; iki el buluşup alkış tutturu-
yor: “İki elin sesi vaaaar!”
Numaralanmış cümleler anlamlı ve kurallı bir parag- Verilen cümle kutuları anlamlı ve kurallı bir şekilde
raf hâline getirildiğinde sıralama nasıl olmalıdır?
sıralandığında aşağıdaki kelimelerden hangisine
ulaşılır?
A) 1-5-4-2-3 B) 3-5-1-4-2
C) 4-1-3-5-2 D) 4-2-5-3-1 A) PATİK B) KİTAP C) TAKİP D) KATİP

86