Page 16 - 2021 동서대 메이커 교육 워크북

동서대학교 민석교양대학

⑦ 메이커 결과물 예시
④ 재료
• Makey Makey KIT, 주변에서 볼 수 있는 도체라 생각되는 물체들
<재료 예>

⑧ 참고
• 3~4인의 팀을 구성한다. 서로 다른 학과와 전공으로 인원을 구성한다. 팀 토론 시 놀고 있는 학생이 없
도록 모두가 적극 참여 할 수 있도록 지도한다.
• 각 팀별로 준비된 빨대를 제공한다.(팀당 반드시 10개만을 사용) ⑤ 미션
• 최대한 책상에 칼질을 하지 않도록 하며, 학교에서 제공하는 커팅매트를 사용한다. • 물체에 대한 고정관념의 사고에서 벗어날 수 있도록 하기
• 순간접착제 등 도구를 다루는데 있어서 다치지 않도록 주의를 요하게 하고, 안전에 대한 유의사항 등을 • 전자회로와 프로그래밍의 기초를 깨우칠 수 있도록 하기
설명한다. • 도체, 부도체 그리고 반도체에 대한 기본 개념을 익힐 수 있도록 하기
• 아이디어에 대한 토론지와 시각화 메모지를 제공하고 이를 작성하게 한다.
• 구조체는 바닥에서 5cm이상 올라오는 형태의 구조체로 한다. 바닥에 붙거나 5cm이하의 구조체는 실 ⑥ 메이커 수행 방법
격으로 한다. 1. 키트에 들어있는 보드와 케이블을 이용하여 컴퓨터에 연결한다.
• 모든 팀이 정확한 시간에 제작을 끝내도록 한다. 제작시간을 정확히 알려주고 마무리 5분전에 공지하여 2. 뒷면에 보면 조이스틱 모양으로 되어있음을 확인하고, 아래에 구멍이 두 개씩 6개가 있는데, 집게를 이
마무리하여 마감할 수 있도록 한다. 용하여 집어준다.
• 미션을 진행시에 사진 또는 영상을 찍어 자료를 확보한다. 3. 뒷면에 보면 조이스틱 모양으로 되어있음을 확인하고, 아래에 구멍이 두 개씩 6개가 있는데, 집게를 이
• 1차미션과 2차미션으로 수업을 진행한다. 용하여 집어준다.
4. 반대쪽 집게를 잡고 있는 상태에서 조이스틱의 방향이나 버튼에 손을 갖다대면 불이 들어오는 것을 확
도체를 활용한 디지털 악기 인한다. 사람의 몸은 전기가 통한다는 사실을 확인 할 수 있는 과정이다.
ACTIVITY ① 핵심역량 : 독창성, 유연성 ACTIVITY 5. 준비한 도체를 집게에 연결하여 손을 대었을 때 불이 들어오는지 확인한다.
6. 첨부되어 있는 집게를 이용하여 다양한 도체에 연결하여 다양한 형태의 작품을 구현해 보도록 하자.
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② 목적 7. MakeyMakey 사이트에 들어가면 다양한 예제를 활용할 수 있다. (예제 참고 사이트makeymakey.com)
• 미적 체험과 창조적 조형 활동으로 창조적 조형 활동을 통해 미적 체험(시각적 또는 청각적)을 유발시킨다.
• 재밌는 전자회로 실험을 통해 전자회로에 대한 기초를 깨우친다. ⑦ 메이커 결과물
• 소프트웨어 사용법에 대한 기초를 깨우친다.
• 물체의 특성을 심도 있게 파악 할 수 있는 능력을 기른다.

③ 이론적 배경(재구성 필요)
• 전자회로의 기초 - 기본적으로 제공되는 보드에 전선을 이용해서 사물과 연결하여 키보드와 마우스의
역할을 대신할 수 있는 것을 확인한다.
• 도체, 부도체 그리고 반도체의 이해 – 물체의 특성을 파악하고 보드에 연결하여 도체, 부도체 그리고 반
도체를 분류해본다.
• 소프트웨어의 이해 – 소프트웨어를 사용하는 것을 익혀서, 연결에 따른 반응이 서로 다를 수 있도록 해본다.
• 다양한 주제를 정하여, 구현해본다.

16 DESIGN THINKING & CREATIVITY 디자인과창의적발상 _ 메이커 교육 워크북 17