Page 112 - แผนการศึกษาแห่งชาติ250 - 2579
P. 112
แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๗๙ 83
ตาราง ๑๔ ตัวชี้วัดตามเป้าหมายของแผนการศึกษาแห่งชาติ (ต่อ)
ตัวชี้วัด ปัจจุบัน ปีที่ ปีที่ ปีที่ ปีที่
๑ - ๕ ๖ - ๑๐ ๑๑ - ๑๕ ๑๖ – ๒๐
ความเท่าเทียมทางการศึกษา (Equity)
๑) ดัชนีความเสมอภาคของอัตราการเข้าเรียน N/A ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐ ๑.๐
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามฐานะ
ทางเศรษฐกิจและพื้นที่ลดลง
๒) ร้อยละของเด็กในวัยเรียนที่มีความต้องการ N/A ๒๐ ๓๐ ๕๐ ๖๕
จำเป็นพิเศษ ได้รับการศึกษาเต็มตามศักยภาพ
เพิ่มขึ้น (จำแนกตามกลุ่ม ประเภทของ
ความจำเป็นพิเศษ)
๓) ผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานทุกคนได้รับ N/A ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐
การสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการศึกษา ๑๕ ปี
คุณภาพการศึกษา (Quality)
๑) ร้อยละของเด็กแรกเกิด – ๕ ปี มีพัฒนาการ ๗๒.๗ ๘๕ ๙๐ ๙๐ ๙๐
สมวัยเพิ่มขึ้น
๒) ร้อยละของนักเรียนที่มีคะแนนผลการทดสอบ น้อยกว่า ๕๐ ๕๕ ๖๐ ๖๕
ทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ๕๐
แต่ละวิชาผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ ๕๐ ขึ้นไป
เพิ่มขึ้น
๓) ความแตกต่างระหว่างคะแนนเฉลี่ย น้อยกว่า น้อยกว่า น้อยกว่า ๐ ๐
ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ๑๐ ๕ ๒
ขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนระหว่าง
พื้นที่/ภาคการศึกษาในวิชาคณิตศาสตร์และ
ภาษาอังกฤษลดลง
๔) คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบโครงการ ๔๒๑/ ๕๐๐ ๕๑๐ ๕๒๐ ๕๓๐
ประเมินผลนักเรียนร่วมกับนานาชาติ ๔๐๙/
(Programme for International Student ๔๑๕
Assessment หรือ PISA) ของนักเรียน
อายุ ๑๕ ปี ในวิชาวิทยาศาสตร์
การอ่านและคณิตศาสตร์สูงขึ้น
