Page 24 - PERANCANGAN STRATEGIK SMK ROSLI DHOBY

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ROSLI DHOBY 2021-2025

STRATEGI PERINGKAT BIDANG PENGURUSAN KOKURIKULUM (2)

KEKUATAN(S) KELEMAHAN(W)

DALAMAN S1 Pengetua yang berpengalaman iaitu bekas SIP+ W1 Ruang kawasan sekolah yang terhad

S2 dan bekas PK KK daripada pengetua W2 Kekurangan jurulatih berpengalaman dalam kalangan guru
segera
Tindakan
menyelesaikan isu KK W3 Tiada jurulatih bertauliah dalam kalangan guru
S3 Sokongan padu daripada semua PK & KB W4 Tiada ruang untuk melatih lontar peluru, melempar cakera &

S4 Komitmen segelintir guru sangat tinggi W5 merejam lembing
S5
Terdapat sebuah gelanggang serba guna untuk
Pelajar dari ‘feeders school ’kurang berbakat dalam sukan dan
hoki dan futsal W6 permainan
S6 Terdapat sebuah dewan sekolah W7 Persekolahan dua sesi
LUARAN S7 Persekitaran sekolah agak selamat W8 Tenaga guru lelaki terlalu kurang

W9 Pelajar tidak berminat menyertai aktiviti sekolah
Masalah pengangkutan pelajar

PELUANG(O)

O1 Majoriti ibu bapa prihatin & sanggup bekerjasama Strategi SO: Strategi WO:
O2 Ibu bapa memberi sokongan kepada program S1+S4+S5+S6+S7+O7+O8+O9 W8+W9+O2+O4
sekolah
O3 PIBG bekerjasama dalam menjayakan program S1 - Menyediakan sistem latihan terancang S2 - Meningkatkan penglibatan murid dalam sukan dan
sekolah menggunakan kemudahan sukan sekitar sekolah kokurikulum secara menyeluruh berteraskan sokongan komuniti
O4 3 orang Guru Sains Sukan sanggup membantu
sekolah S3 - Membolehkan murid untuk berfikiran kritikal dan
menyelesaikan masalah

CABARAN(T)
T1 Status Sosioekonomi ibu bapa agak rendah Strategi ST: Strategi WT
T2 Pengaruh negatif hedonisme
T3 Penggunaan telefon bimbit berleluasa S1+S2+S4+T5+W8+O3 W1+W2+W3+W4+W7+T2+T5
T4 Pusat Siber yang berhampiran S4 - Memberi pengiktirafan di atas pencapaian S5 - Mengoptimumkan sumber terhad dalam aktiviti sukan dan
T5 Segelintir ibu bapa mengabaikan kepentingan murid dalam aktiviti kokurikulum dan sukan permainan
sukan

12 | BE S T R O N G