Page 112 - buku pengurusan smkj21

2. Kegiatan seni lakon atau seni pentas juga digalakkan dengan mengutamakan kesenian tradisi
rakyat asal rantau ini;
i. Nyanyian seni suara; nyanyian tradisi rakyat seperti lagu-lagu rakyat (contoh Rasa Sayang,
Lenggang Kangkong), lagu asli (misalnya Dendang Sayang, Tudung Periok), Nasyid, Qasidah,
Marhaban, Hadrah.
ii. Muzik; membina penghayatan muzik melalui Muzik Tradisi seperti Gamelan, Wayang Kulit,
Kompang, Ghazal.
iii. Seni lakon / teater; seni lakon/teater bercorak tradisi/klasik seperti Makyung, Bangsawan,
Boria. Teater semasa / kontemporari seperti drama tari, drama moden, purbawara.
iv. Seni tari; tarian tradisi kebangsaan seperti Inang, Zapin dan Joget. Tarian bersifat wilayah
budaya seperti Kuda Kepang, Canggung, Sumazau.
3. Bidang kesenian yang hendak diketengahkan dalam mana-mana majlis atau upacara rasmi
hendaklah semestinya berlandaskan prinsip-prinsip Dasar Kebudayaan Kebangsaan.
4. Mana-mana unsur kesenian asing hanya boleh dipersembahkan dalam majlis-majlis dan
upacara sekolah setelah diubahsuaikan dengan prinsip-prinsip Dasar Kebudayaan
Kebangsaan.
5. Penglibatan murid berbilang kaum dalam satu-satu aktiviti kesenian sangat digalakkan untuk
memupuk semangat perpaduan dan integrasi kaum serta menyerapkan ciri-ciri keperibadian
kebangsaan.
6. Sebarang persembahan yang mengandungi unsur-unsur budaya massa yang tidak terkawal
seperti tarian disko, hippism dan lain-lain unsur baru pengaruh asing dari semasa ke semasa
yang tidak sesuai dan bercanggah dengan Dasar Kebudayaan Kebangsaan adalah dilarang.
7. Semua bentuk aktiviti kesenian dan kebudayaan sekolah hendaklah mematuhi Garis Panduan
Mengenai Aktiviti Kebudayaan di Sekolah-Sekolah [ SPI Bil 3 Tahun 1984].

3. PENGURUSAN KEGIATAN KOKURIKULUM
1. Aktiviti kokurikulum telah ditetapkan pada setiap hari Rabu. Selain daripada itu, aktiviti
kokurikulum juga dilaksanakan mengikut perancangan Takwim Kokurikulum atau surat arahan
jabatan bagi memenuhi peruntukan masa kokurikulum
2. Setiap guru menerima tugas dan tanggung jawab masing-masing dalam bidang kokurikulum
secara bertulis. Tugas dan tanggung jawab ini mestilah jelas, spesifik, adil dan kuantitatif serta
ada unsur-unsur yang menguji kepatuhan, kesungguhan dan kebertanggungjawaban serta
yang mencabar profesionalisme guru.
2. Fail pengurusan setiap unit hendaklah sentiasa kemas kini, aktif dan lengkap. Setiap unit mesti
mempunyai Takwim Aktiviti Unit berpandukan Takwim Kokurikulum Sekolah. Setiap unit
membuat perancangan aktiviti berdasarkan KPI yang telah ditetapkan oleh JK Kokurikulum
Sekolah.
3. Setiap murid hendaklah menyertai kegiatan kokurikulum seperti yang ditetapkan dan masing-
masing mempunyai rekod penyertaan, penglibatan dan pencapaian dalam bidang
kokurikulum berdasarkan skema penilaian yang ditetapkan oleh KPM.
4. Sekolah hendaklah mewujudkan dan mengemas kini pangkalan data mengenai pencapaian
sekolah dan murid dalam bidang kokurikulum pada setiap tahun.
5. Sekolah hendaklah berhasrat untuk menghasilkan satu pasukan murid atau seorang murid
mencapai kejayaan yang cemerlang di peringkat kebangsaan dan menyertai aktiviti di
peringkat antarabangsa.
6. Indikator kemenjadian murid hasil kegiatan kokurikulum yang berkesan dapat dikesan
melalui:
i. Penurunan kadar kes disiplin dan vandalisme
ii. Penurunan kes ponteng dan buang sekolah
iii. Murid cergas dan ceria
iv. Peningkatan kuantiti dan kualiti dalam aspek budi bahasa dan budi pekerti
v. Peningkatan prestasi akademik

105