Page 112 - 132 นางสาวสายธาร ลาดนาแพง

105

1) เตรียมอุปกรณ์ที่ใช้ในการชั่ง
2) นำบีกเกอร์เปล่าไปชั่งหามวลและบันทึกค่ามวลไว้จากนั้นเติมของเหลวที่จะชั่งลงในบีก

เกอร์แล้วนำบีกเกอร์ไปชั่งหามวลอีกครั้งและบันทึกค่า

3) นำค่าที่ได้จากการชั่งบีกเกอร์ทมีของเหลวลบกับค่าที่ไดจากการชั่งบีกเกอร์เปลาจะไดมวล
ี่
้
่
้
ของของเหลว
การหาปริมาตรของของเหลว
ใช้การตวง

ภาพแสดง การหาปริมาตรของของเหลวโดยการตวง

5.4 ขั้นการขยายความรู้ (Elaboration)
5.4.1. ครูเขียนชื่อสสารตางๆ เช่น ลูกโป่ง น้ำส้มสายชู เก้าอี้ น้ำมันพืช ขนมปัง เป็นตน บนกระดาน
่
้
จากนั้น ให้นักเรียนช่วยกันตอบว่า สสารนั้นอยู่ในสถานะของเหลวหรือไม่ เพราะเหตุใด
(แนวตอบ : น้ำส้มสายชู น้ำมันพืช เป็นสสารที่อยู่ในสถานะของเหลว เพราะมีมวล ต้องการท ี่

อยู่ สามารถสัมผัสได้ มีรูปร่างเปลี่ยนแปลงตามภาชนะที่บรรจุ มีปริมาตรคงที่ และระดับผิวหน้าของ

ของเหลว จะอยู่ในแนวราบเสมอ ส่วนลูกโป่ง เก้าอี้ และขนมปัง เป็นสสารที่อยู่ในสถานะของแข็ง เพราะมีมวล
ต้องการที่อยู่ สามารถสัมผัสได้ มีรูปร่างและปริมาตรคงที่)

5.5 ขั้นการประเมินผล (Evaluation)
5.5.1. ครูให้นักเรียนสรุปความรู้จากการเรียนจนได้ข้อสรุปร่วมกันว่า สสารที่อยู่ในสถานะของเหลว มี
มวล ต้องการที่อยู่ สามารถสัมผัสได้ มีรูปร่างเปลี่ยนแปลงตามภาชนะที่บรรจุ มีปริมาตรคงที่ มีอนุภาคอยู่ห่าง
กันมากกว่าของแข็ง ทำให้เคลื่อนที่ได้มากขึ้น และระดับผิวหน้าของของเหลว จะอยู่ในแนวราบเสมอ

6. สื่อ/อุปกรณ์
6.1. หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 วัสดุและสสาร

ี่
6.2. ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ชุดท 3
6.3. สมุดประจำตัวนักเรียน