Page 119 - 132 นางสาวสายธาร ลาดนาแพง

112

4. สาระการเรียนร ู้
สมบัติของแก๊ส มีมวล ต้องการที่อยู่ มีรูปร่างและปริมาตรเปลี่ยนไปตามภาชนะที่แก๊สบรรจ ุ

5. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบ 5E

ชั่วโมงที่ 1

5.1 ขั้นการสร้างความสนใจ (Engagement)
5.1.1. ครูสนทนากับนักเรียนโดยถามนักเรียนว่า นักเรียนทราบหรือไม่ว่า วันนี้จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับ

เรื่องอะไร แล้วให้นักเรียนช่วยกันตอบคำถาม จากนั้นครูแจ้งชื่อเรื่องที่จะเรียนรู้ และตัวชี้วัดให้นักเรียนทราบ
5.1.2. ครูขออาสานักเรียน 1 คน มาเป่าลมใส่ลูกโป่ง 1 ใบ แล้วใช้หนังยางมัดไว้ให้แน่น ครูให้นักเรียน

ในชั้นเรียนสังเกตลูกโป่ง

ภาพแสดง การเป่าลูกโป่ง
ที่มา: https://image.sistacafe.com/images/uploads

ี่
้
ิ
5.1.3. ครูตั้งคำถามถามนักเรียนเพื่อกระตุ้นความคดว่า นักเรียนคิดว่า ในลูกโป่งทเป่าแลวมีอะไรอยู่
ข้างใน และอยู่ในสถานะใด (แนวตอบ : อากาศ อยู่ในสถานะแก๊ส)
5.1.4. จากนั้นครูตั้งคำถามเกี่ยวกับสสารที่อยู่ในสถานะของแก๊สมีสมบัติอย่างไร และจะ

หามวลและปริมาตรของแก๊สได้อย่างไร โดยให้นักเรียนหาคำตอบได้จากการทำชุดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์
ชุดที่ 4

5.2 ขั้นการสำรวจและการค้นหา (Exploration)

5.2.1. นักเรียนแต่ละคนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับสสารที่อยู่ในสถานะของแก๊สมีสมบัติอย่างไร และจะหา
มวลและปริมาตรของของเหลวได้อย่างไร โดยให้นักเรียนหาคำตอบได้จากการทำชดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์
ุ
ชุดที่ 4
5.2.2. ครูให้นักเรียนศึกษาหาความรู้จากชุดกิจกรรมใบความรู้ที่ 4

5.2.3. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่ 1 และ 2 (ทำลงในชดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ชดที่ 4)
ุ
ุ
5.2.4. ครูให้นักเรียนตรวจแบบฝึกหัดจากชุดกิจกรรมที่ 1 และ 2 โดย
- ส่งแบบฝึกหัด หลังจากทำแบบฝึกหัดเสร็จเรียบร้อยแล้ว

- ครูตรวจแบบฝึกหัด ตรวจความถูกต้อง และให้คะแนนตามเกณฑ์