Page 44 - 132 นางสาวสายธาร ลาดนาแพง

37

5.2 ขั้นการสำรวจและการค้นหา (Exploration)

5.2.1. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่มละ 3-4 คน
5.2.2. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันลงมือทำกิจกรรมที่ 2 เรื่องความแข็งของวัสดุ ตอนที่ 1 จาก

หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ หน้า 9-10 หน้า 7-8 โดยปฏิบัติ ดังนี้

กิจกรรมที่ 2 ความแข็งของวัสด (ตอนที่ 1)
ุ
จุดประสงค์
1.เปรียบเทียบสมบัตทางกายภาพด้านความแข็งของวัสด ุ
ิ
2.ระบุการนำสมบัติทางกายภาพความแข็งของวัสดุไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน

วัสด/อุปกรณ์
ุ
1.ตะปู 2. ยางลบ 1 ก้อน

3.แผ่นไม้ 4. แหล่งข้อมูล เช่น หนังสือ อินเทอร์เน็ต เป็นต้น

กิจกรรมตอนที่ 1

1. แบ่งกลุ่มจากนั้นให้แตละกลุ่มสังเกตลักษณะความแข็งของแผ่นไม้ยางลบและตะปูอย่างละเอียดแล้ว
่
บันทึกผลลงในสมุด

2. ร่วมกันกำหนดปัญหาตั้งสมมติฐานของวัสดุแลวบันทึกผล
้
่
3. ร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีการทดสอบความแข็งของวัสดุแตละชิ้นและระบุตัวแปรที่เกี่ยวข้อง
กับการทดสอบความแข็ง

ุ
4. ทดสอบความแข็งของวัสดตามวิธีที่ได้แสดงความคิดเห็นร่วมกันเพื่อตรวจสอบสมมตฐานแล้วบันทกผล 5.
ิ
ึ
นำข้อมูลที่ได้จากการทดสอบมาอภิปรายและสรุปผลร่วมกันเกี่ยวกับสมบัติทางกายภาพด้านความแข็งของ
วัสดุ

6. นำเสนอหน้าชั้นเรียนเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับกลุ่มอื่น ๆ
กิจกรรมตอนที่ 2

ุ
1. แต่ละกลุ่มช่วยกันสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้ประโยชน์จากสมบัติด้านความแข็งของวัสดที่พบใน
ชีวิตประจำวันพร้อมยกตัวอย่างประกอบ

2. นำข้อมูลมาจดทำเป็นแผนผังแผนภาพหรือบรรยายแล้วนําเสนอหน้าชั้นเรียน
ั

1) แต่ละกลุ่มสังเกตลักษณะของแผ่นไม้ ยางลบ และตะปูอย่างละเอียด แล้วนำข้อมูลจาก

การทำกิจกรรมตอนที่ 1 บันทึกลงในสมุดประจำตัวนักเรียน
2) ร่วมกันกำหนดปัญหา ตั้งสมมติฐาน และระบุตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับการทดสอบความแข็ง

ของวัสดุ แล้วบันทึกผล

3) ร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีการทดสอบความแข็งของวัสดุแต่ละชิ้น