Page 92 - 132 นางสาวสายธาร ลาดนาแพง

85

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6

รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 วัสดุและสสาร จำนวนชั่วโมงทั้งหมด 28 ชั่วโมง
เรื่องที่ 6 สถานะของสสาร จำนวนชั่วโมงที่สอน 2 ชั่วโมง

สอนโดย นางสาวสายธาร ลาดนาแพง ภาคเรียนที่ 2 /2564

ั
ั
1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวชี้วด
ั้
ว 2.1 ป.4/3 เปรียบเทียบสมบัติของสสารทง 3 สถานะจากข้อมูลที่ได้จากการสังเกต มวล การต้องการ
ที่อยู่ รูปร่างและปริมาตรของสสาร
ั
ชั้น ตัวชี้วด สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ป.4 3. เปรียบเทียบสมบัติของสสารทั้ง 3 วัสดุเป็นสสารเพราะมีมวลและต้องการที่อยู่ สสารมี

สถานะ จากข้อมูลที่ได้จากการสังเกต มวล สถานะเป็นของแข็ง ของเหลว หรือแก๊ส ของแข็งมี
การต้องการที่อยู่ รูปร่างและปริมาตรของ ปริมาตรและรูปร่างคงที่ ของเหลวมีปริมาตรคงที่ แต่มี

สสาร รูปร่างเปลี่ยนไปตามภาชนะเฉพาะส่วนที่บรรจุของเหลว

ส่วนแก๊สมีปริมาตรและรูปร่างเปลี่ยนไปตามภาชนะท ี่
บรรจ ุ

2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

สสารในชีวิตประจำวันมีมากมายหลายชนิด แต่ละชนิดมีสถานะที่แตกต่างกัน สสารบางชนิดอยู่ในสถานะ

ของแข็ง ของเหลว หรือแก๊ส

3. จุดประสงค์การเรียนร ู้

จุดประสงค์การเรียนร ู้

ด้านความรู้ (K: Knowledge) 1.นักเรียนสามารถระบุสถานะของของแข็ง ของเหลว และแก๊สได ้

ด้านทักษะกระบวนการ 2.นักเรียนสามารถเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างของแข็ง
ของเหลว และแก๊สได ้
(P: Process)

ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3. นักเรียนมีความสนใจในการเรียนรู้และมีความรับผิดชอบ
(A: Attribute)