Page 88 - 132 นางสาวสายธาร ลาดนาแพง

81

5.5 ขั้นการประเมินผล (Evaluation)
5.5.1. ให้นักเรียนดูตารางตรวจสอบตนเอง จากหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ หน้า 21 จากนั้นครูถาม

นักเรียนเป็นรายบุคคลตามรายการข้อ 1-5 จากตาราง เพื่อเป็นการตรวจสอบความรู้ความเข้าใจของนักเรียน
หลังจากการเรียน หากนักเรียนคนใดตรวจสอบตนเองโดยให้อยู่ในเกณฑ์ที่ควรปรับปรุง ให้ครูทบทวน
บทเรียนหรือหากิจกรรมอื่นซ่อมเสริม เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในบทเรียนมากขึ้น

6. สื่อ/อุปกรณ์
6.1. หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 วัสดุและสสาร

ุ
ั
6.2. วัสด-อุปกรณ์การทดลองในกิจกรรมที่ 5 เช่น ตะปู ดินสอ หนังยาง บีกเกอร์ กระดาษ ไม้บรรทด
พลาสติก ช้อนโลหะ คลิปหนีบกระดาษ ผ้าเช็ดหน้า เป็นต้น
6.3. ใบงานที่ 3.1 เรื่อง การเลือกใช้วัสด ุ

6.4. Power point เรื่อง สมบัติทางกายภาพของวัสดุ (การนำไฟฟ้าของวัสดุ)
ุ
6.5. วัสด-อุปกรณ์กิจกรรมสร้างสรรค์ผลงาน

7. การวัดและการประเมินผล

จุดประสงค์การเรียนร ู้ วิธีการประเมิน เกณฑ์การประเมินผล
ด้านความรู้ (K) ใบงานที่ 3.1 มีความถูกต้อง 75%

1.อธิบายสมบัติดานการนำไฟฟ้าของวัสดุต่างๆ ตรวจสมุดของนักเรียน ขึ้นไป
้
ได ้ การนำเสนอหน้าชั้นเรียน
ทักษะกระบวนการ (P) จากการทำกิจกรรมที่ 5 มีความถูกต้อง 75%
ขึ้นไป
2.เปรียบเทียบสมบัตด้านการนำไฟฟ้าของวัสด ุ
ิ
ต่างๆ ได ้

ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A: สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม

Attribute)
3. มีความรับผิดชอบในการส่งงานตรงเวลา

์
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร (Sc.P)
ทักษะการสังเกต สังเกตพฤติกรรมจากการ แบบสังเกตพฤติกรรม

ทักษะการจัดจำแนกประเภท ตอบคำถาม
ทักษะการจัดกระทำข้อมูล
ทักษะการตีความหมายและลงข้อสรุป