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comporta il sapersi adattare ed il saper divenire nel voler accettare maggiore responsabilità ed
autonomia e saper trasmettere ad altri maggior senso di responsabilità di saper essere-divenire
in un’ottica di sviluppo continuo. Il saper essere è assolutamente centrale ed è alla base dello
sviluppo della persona e delle organizzazioni; ed un senso diffuso di pace-felicità nel ben-essere
e relativo miglioramento della qualità della vita ne sono un indicatore valutativo. Il saper essere
trasmette “DNA” di senso di saper essere, da ritrovarsi dentro di sé, determinando una spirale
espansiva di eccellenza.

Nel modello sistemico quadrimoltiplicativo gli aspetti ‘Competenze’, Saperi e Abilità vengono
messi dinamicamente in relazione tra loro sulla base del saper essere (legato alla dimensione
delle motivazioni), che è causale rispetto a tutto il processo di crescita. Nel quadrante relativo
alla dimensione della mission, lungo l’asse del saper avere, essi vengono messi in relazione logica
con gli aspetti delle dimensioni contigue del bagaglio di competenze emozionali e del saper
sapere (sviluppo delle conoscenze nell’ottica di principi), oltre ad essere messi prospettivamente
in relazione al saper volere di preconoscenza-sogno-progettualità. Nello schema precedente,
come detto, viene fatta una semplificazione. Si vedranno di seguito, a tal proposito, ulteriori
dinamiche che esprimono l’interazione ‘saper essere – sapere - saper fare’ (‘sapere = avere’ in
termini di conoscenza, e dunque la triade fondamentale è ‘essere – avere - fare’), che sono alla
base del divenire nell’eccellenza di competenze con le relative realizzazioni.

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