Page 39 - PANDUAN PENGURUSAN KANTIN SEKOLAH

Kementerian Pendidikan Malaysia
6

TEKNIK PENYOALAN

Soalan Berkesan

Kemahiran berfikir aras tinggi diterapkan kepada murid melalui soalan aras tinggi. Guru hendaklah
memperbanyakkan soalan aras tinggi dalam aktiviti PdP. Contoh soalan mengikut tahap pemikiran
adalah seperti Jadual 4. Jadual 5, adalah contoh soalan yang boleh dikemukakan oleh guru
mengikut tahap pemikiran. Menurut Art Costa dan Bena Kallick (Arthur L.Costa and Bena Kallick,
2000), soalan yang berkesan perlu mempunyai ciri yang berikut:

1. Bermatlamat (ditanya untuk mencapai tujuan tertentu)

2. Dinyatakan dengan jelas (murid memahami apa yang dimaksudkan)

3. Ringkas (dinyatakan dengan seberapa sedikit perkataan yang mungkin)

4. Memprovokasi pemikiran (merangsang pemikiran dan tindak balas)

5. Menyoal siasat (melibatkan soalan yang membawa kepada penyoalan yang berikutnya
dan mencungkil secara mendalam)

6. Skop terhad (soalan yang mempunyai banyak bahagian boleh mengelirukan)

7. Disesuaikan dengan tahap murid (sesuai dan berbeza-beza)

27
KBAT │ Aplikasi di Sekolah 27