Page 75 - MODUL POTENSI LULUS BM SPM 2019 - KERTAS 2

Rumusan 3: Kepentingan kelas campur kepada murid-murid
Pendahuluan [2 markah] Markah
P1 Rumusan membincangkan manfaat / faedah / kelebihan kelas campur kepada murid- 2
murid dan cabaran yang dihadapi oleh guru-guru.
P2 Petikan membincangkan manfaat / faedah / kelebihan kelas campur kepada murid- 2
murid di negara ini / di Malaysia.
P3 Petikan membincangkan manfaat / faedah / kelebihan kelas campur kepada murid- 2
murid dan ciri-ciri iklim bilik darjah yang kondusif.
Isi Tersurat – [4 hingga 12 markah]
(Kepentingan kelas campur kepada murid-murid)
S1 Mampu meningkatkan motivasi pembelajaran dalam kalangan murid 2
S2 Meningkatkan imej dan harga diri murid yang lemah 2
S3 Memberi ruang kepada pembentukan persaingan yang positif dalam kalangan murid 2
yang kurang menyerlah untuk bertapak ke hadapan mengejar murid cemerlang
S4 Dapat dipecahkan kumpulannya berbanding mengelompokkan mereka dalam kelas yang 2
lemah
S5 Semangat kumpulan mereka turut dapat dipecahkan 2
S6 Dapat merangsang kesedaran mereka terhadap kepentingan ilmu 2
S7 Lebih adil dalam membentuk iklim bilik darjah yang positif 2
S8 Menyediakan ruang pergaulan yang baik antara murid cemerlang dan murid lemah di 2
dalam bilik darjah
S9 Dapat membangunkan sikap yang positif terhadap ilmu 2
S10 Memberikan perhatian yang lebih serius kepada kerja sekolah 2
Isi Tersirat: Cabaran yang dihadapi oleh guru-guru
T1 Guru menanggung beban yang semakin banyak 2
T2 Guru terpaksa merancang pengajaran dan pembelajaran mengikut keperluan murid 2
T3 Guru terpaksa melatih murid mengikut keupayaan dalam menggarap ilmu dan 2
pengetahuan
T4 Guru kurang menguasai kemahiran pembelajaran abad ke-21 2
T5 Guru perlu menangani kepelbagaian masalah murid/disiplin 2
Kesimpulan [ 2 markah]
K Kesimpulannya, semua pihak perlulah menyokong pelaksanaan kelas campur di sekolah
supaya dapat melahirkan murid yang cemerlang. 2

Soalan 2(a) - Petikan umum:
(i) Maksud rangkai kata jurang kepandaian:
- jarak / perbezaan kebijaksanaan / kecerdikan 2
- perbezaan kepandaian 1
- jurang kebijaksanaan 1
(ii) Ciri-ciri iklim bilik darjah yang kondusif
P1 - penstrukturan kelas 1
P2 - memberi perhatian kepada pembangunan potensi murid secara holistik dan bersepadu 1
dalam mewujudkan insan yang seimbang dan harmoni seperti yang dituntut dalam
Falsafah Pendidikan Kebangsaan
P3 -penekanan terhadap kelas campur tanpa pengasingan murid berdasarkan jurang kepandaian 1
yang dapat membawa perubahan bermakna dalam merealisasikan aspirasi Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM)
(iii) Faktor-faktor
- 3 isi cukup ATAU 2 isi + huraian
P1 - kekurangan persediaan menghadapi peperiksaan 1
P2 - keadaan emosi ketika menduduki peperiksaan 1
P3 - kelemahan pengurusan diri 1
P4 - latar belakang sosioekonomi keluarga 1

Muka surat | 75