Page 5 - مجلة طموح IT العدد الثامن

‫وبعدهــا تحدثــت الســيدة هديــل فائــز صاحبــه مشــروع ‪ Job Gate‬ومســؤولة السوشــيال ميديــا فــي ‪ ArabWic‬عــن الــ ‪ Fellowships‬وهــي منــح‬
‫الدراســات والزمــالات خــارج العــراق وعــن كيفيــة التقديــم عليهــا‪ ،‬والملاحظــات التــي يجــب إتباعهــا قبــل التقديــم‪ ،‬ومــا الفائــدة منهــا؟‬

‫وتحدثـت ايضـا عـن فـرص الزمـالات فـي الخـارج‪ ,‬وابتـدأت بسـؤال الحاضريـن‪ :‬لمـاذا تتواجـد زمـالات دراسـية بغـض النظرعـن فكـرة السـفر الـى دولة‬
‫جميلـة؟ ماهـي العوامـل التـي يجـب توفرهـا لمثـل هكـذا فرصة؟‬

‫وأجــاب أحــد الحضــور بأنهــا فرصــة للحصــول علــى معلومــات جديــدة بالإضافــة الــى اكتســاب الخبــرة مــن دولــة اخــرى اضافــة الــى الدولــة التــي‬
‫نعيــش فيهــا‪.‬‬

‫وبعدهـا ذكـرت السـيدة هديـل ان الزمـالات ممولـة ولا تحتـاج لدفـع اي تكلفـة‪ .‬وتطرقـت ايضـا‬
‫الـى تجربـه أحـد الأصدقـاء والـذي حصـل علـى زمالـة دراسـية فـي اليابـان وعـن مـدى العنايـة فيـه‪.‬‬
‫فـي اثنـاء الحديـث تـم طـرح سـؤال مـن قبـل أحـد الحاضريـن والـذي تسـائل عـن فائـدة الـدول‬

‫التـي تعمـل مثـل هكـذا زمـالات دراسـية‬
‫اجاب ـت الس ـت هدي ـل ان المنظم ـات المس ـؤولة ع ـن تبنـي الش ـراكات والمعاه ـدات م ـع الام ـم‬
‫المتحـده فـي سويسـرا‪ .‬ويعملـون كل سـنة علـى ورش متعـددة تكـون ممولـة مـن صنـدوق‬
‫النقــد الدولــي‪ .‬واسترســلت الســيدة هديــل عــن كيفيــة التقديــم والحصــول علــى الزمالــة‬
‫الدراســية وذكــرت ان هنالــك متطلبــات يجــب توفرهــا كالســيرة الذاتيــة التــي يجــب ان تكــون‬

‫مكتملــة بــكل تفاصيلهــا‪.‬‬
‫واثنــاء الحديــث تــم طــرح ســؤال مــن أحــد‬
‫الحاضريــن والــذي ذكــر فيــه «ان هنالــك‬
‫شــركات تقــرا الســيرة الذاتيــة وتطابــق‬
‫المعلومــات مــع الصفحــة الشــخصية علــى‬
‫الفيســبوك إذا لــم تتطابــق المعلومــات‬
‫فانهــم ينظــرون للشــخص المتقــدم علــى‬
‫انـه غيـر صـادق وتسـاءل كيـف يتـم التعامـل‬

‫مــع هكــذا شــركات؟»‬

‫اجابـت السـيدة هديـل «ان كل شـركة لهـا سياسـة معينـة‪ .‬وكل شـركة تختلـف معايرهـا فـي الاختيـار حسـب سياسـاتها وتطرقـت الـى ذكـر انـه‬
‫فـي بعـض الأحيـان الهوايـات ربمـا قـد ترفعـك درجـات ويتـم اختيـارك»‪.‬‬
‫واش ـارت ايض ـا ال ـى «ان ـه يج ـب عل ـى المتق ـدم توفيــر كل الأمــور المطلوبــة منهــا وعرفــت الانتبــاه لهــا‪:‬‬
‫ان يبحــث عــن المعلومــة فــي اي مــكان ماهــي الأوراق والطريقــة المناســبة لاقنــاع ومنهــا الاجابــة عــن الأســئلة التــي تطــرح‬
‫سـواء كان علـى الفيـس بـوك او فـي المواقـع المسـؤولين وبعدهـا تـم قبولهـا للمقابلـة‪ .‬فــي المقابــات حيــث قالــت بانهــا يجــب ان‬
‫حيــث قالــت بانهــا اعتبرتهــا خطــوة كبيــرة تكــون بشــكل طبيعــي وبثقــة ومــن دون‬ ‫الالكترونيــة»‪.‬‬
‫توتــر‪ .‬وكذلــك كميــة الاتــزان التــي يمتلكهــا‬ ‫وذكـرت السـيدة هديـل «بأنهـا قـد اسـتفادت لتحقيــق حلمهــا»‪.‬‬
‫مــن تجــارب مــن ســبقوها‪ ،‬وتمكنــت مــن وذكــرت بعضــا مــن اهــم الأمــور التــي يجــب الشــخص لهــا تأثيــر فــي المقابلــة‪.‬‬

‫وبعدهـا تحدثـت المهندسـة طيـف العلوجـي الحاصلـة علـى شـهادة البكالوريـوس فـي هندسـة‬
‫الحاسـبات‪ ،‬والتـي تعمـل كمديـرة مكتـب فـي منظمـة ‪ Un ponte‬الإيطاليـة فـي بغـداد‪ ،‬وتعمـل‬
‫أيضــا فــي مجــال ادارة المشــاريع‪ ،‬وتعمــل ضمــن ســكرتارية المبــادرة الدوليــة للتضامــن مــع‬

‫المجتمـع المدنـي العراقـي‪.‬‬
‫حيـث اكملـت الموضـوع الـذي بدائتـه السـيدة هديـل وتحدثـت عـن انـواع منـح التدريبـات التـي‬
‫تقــدم مــن قبــل الشــركات خــارج العــراق وكيفيــة الاعتنــاء بفقــرة التقديــم لضمــان القبــول‬
‫وتحدثــت عــن انــواع هــذه التدريبــات فــي الشــركات الأجنبيــة وذكــرت بــان هــذه المنــح تعتبــر‬

‫خبــره تضــاف للشــخص وتســاهم فــي تطويــر مهاراتــه‪.‬‬

‫وتحدثــت ايضــا عــن الــ ‪ internships‬ومــدى اهميــة البحــث عــن هكــذا فــرص‪ .‬وذكــرت بانهــا فتــرة تدريبيــة تقدمهــا المؤسســات والشــركات‬
‫لإعطــاء الخبــرة العمليــة للمتقدميــن عليهــا مــن الخريجيــن والطلبــة‪ .‬واهــم فوائدهــا‪:‬‬

‫العمــل فــي الشــركات وانشــاء شــبكة‬ ‫‪ -3‬المعرفــة التــي ســتقدمها الشــركة‬ ‫‪ -1‬كل التدريبــات التــي تقــدم للمتدربيــن‬
‫علاقــات تنفــع للتطويرالوظيفــي‪.‬‬ ‫للمتــدرب لا يمكــن الحصــول عليهــا فــي‬ ‫ســتطور مــن خبراتهــم وتصقــل‬
‫الدراســة الأكاديميــة‪ ،‬فبعــد التخــرج غالبــ ًا‬ ‫مهاراتهــم ليكونــوا علــى درايــة تامــة‬
‫‪ -5‬الحصــول علــى فرصــة عمــل حيــث ان‬ ‫مــا تتولــد فجــوة بيــن الخريــج وســوق‬ ‫بالأمـور التـي تلزمهـم للبـدء فـي مهنتهـم‬
‫‪ %٢٠‬م ـن المتدربي ـن يحصلـون علـى فرصـة‬ ‫العمــل وهــذه المعرفــة هــي التــي ســتملئ‬ ‫الخاصــة وتحــت إشــراف مختصيــن ذوي‬
‫عمــل فــي حالــة كان المتــدرب جيــد خــال‬ ‫هــذه الفجــوة مــن خــال النظــرة العامــة‬ ‫خبـرة ومـدراء اقسـام يتولـون أمـر المتـدرب‬
‫فتــرة التدريــب فيمكــن ان يتــم توظيفــة‬ ‫التــي ســتتكون عنــد المتــدرب عــن كل مــا‬ ‫عندهــم لمــدة لا تتجــاوز الثلاثــة أشــهر‪.‬‬
‫فــي الشــركة نفســها‪ ،‬وان الثقــة بالنفــس‬ ‫‪ -2‬التجربــة الفعليــة لبيئــة العمــل‬
‫التـي تأتـي مـن خـال التع ّلـم والمتابعـة لهـا‬ ‫يخــص العمــل ومتطلباتــه‪.‬‬ ‫ومواجهــة مشــاكلها وكيفيــة التعامــل‬
‫دوركبي ـرف ـيالحص ـولعل ـىفرص ـةالعم ـل‪.‬‬ ‫معهــا بالإضافــة الــى طــرق التواصــل مــع‬
‫‪-4‬ان اي بيئـة عمـل متكاملـة لا تخلـو مـن‬ ‫الاخريــن ومــع رئيــس العمــل مهمــة ايضــا‬
‫فريق مجلة طموح ‪IT‬‬ ‫المشــاكل وهــذا مــا سيكســب المتــدرب‬
‫مهــارات متعــددة منهــا مهــارة التواصــل‬ ‫للمتــد رب ‪.‬‬
‫والعمــل الجماعــي ومعرفــة هيكليــة‬

‫‪5‬‬