Page 8 - مجلة طموح IT العدد الثامن

‫تمت يوم الخميس المصادف ‪ ٢٠١٨/٨/١٦‬في “‪ ”The Bridge community‬ورشة عمل للاستاذ علي الزبيدي‪.‬‬
‫وكانــت أهــداف الورشــه هــي نشــر ثقافــة تعليــم الاطفــال البرمجــه‪ .‬وقــد نظمــت مبــادرة “‪ ”Coding for kids‬ورشــة عمــل لتعليــم الاطفــال‬

‫البرمجــه والدخــول الــى عالــم ال “‪.”Robotics‬وتضمنــت الورشــة ثلاثــة محــاور وهــي‪:‬‬

‫م ـن الحساس ـات (‪ ،)Sensors‬ويمكن ـه التأثي ـر ف ـي محي ـط ع ـن طري ـق‬ ‫‪ -1‬البرمجة والطفل‪:‬‬
‫الت ّحكـم بمحـ ّركات أو أضـواء صغيـرة وغيرهـا مـن القطـع الإلكترونية‪.‬‬ ‫وتنــاول الأمــور الاساســيه والمنصــات المتاحــة لتعليــم الاطفــال‬
‫البرمجـة مـع خلـق روح العمـل كفريـق واحـد بيـن الاطفـال لحل مسـالة‬
‫‪ .3‬مبادئ الطباعة ثلاثية الأبعاد ‪-:3D Printing‬‬
‫هـي إحـدى طـرق التصنيـع الحديثـة حيـث يمكـن تصنيـع منتـج ثلاثـي‬ ‫معينــة بالبرمجــة‪.‬‬
‫اﻷبعــاد مجســم وملمــوس مــن خــال تصميمــه علــى الحاســوب‬ ‫وقــد أشــار الاســتاذ علــي بــان كل بيــت او كل طفــل يمتلــك جهــاز‬
‫ومــن ثــم طباعتــه بالطابعــة ثلاثيــة اﻷبعــاد‪ ،‬وتتــم عمليــة الطباعــة‬ ‫إلكترونــي متمثــل (ايبــاد‪ ،‬تابلــت‪ ،‬موبايــل‪ ،‬حاســبه‪ ،‬بلــي ستيشــن‪.)...‬‬
‫ع ـن طري ـق رص طبق ـات الخام ـة ف ـوق بعضه ـا البع ـض حتـى يكتم ـل‬
‫شــكل الجســم المطلــوب‪ .‬ويمكــن لطباعــة ثلاثيــة اﻷبعــاد طباعــة‬ ‫وان الاطفــال يســتغرقون وقــت طويــل فــي اللعــب بــدون فائــده‪.‬‬
‫منتـج معقـد جـداً وبخامـات مختلفـة وتسـتخدم فـي مجـالات عديـدة‬ ‫وذكـر بـان فـي امريـكا وبالتحديـد فـي سـنة ‪ ٢.١٤‬بعـد ان لاحـظ الرئيـس‬
‫منهــا الطيــران‪ ،‬والفضــاء‪ ،‬والهندســة‪ ،‬والطــب‪ ،‬والبنــاء‪ ،‬والتعليــم‪،‬‬ ‫الامريكــي اوبامــا بــان التكنلوجيــا لهــا ارتبــاط موثــق بالعالــم قــرر‬
‫بإنشـاء موقـع برمجـي والـذي يدعـى “‪ ”Code.org‬لإدخالـه آلـى المـدارس‪.‬‬
‫والترفيــه‪ ،‬مثــل طباعــة الطعــام‪ ،‬والإكسســوارات‪.‬‬ ‫ويقــوم الطفــل بإنشــاء حســاب علــى هــذا الموقــع ببرمجــة العابــه‬
‫‪ .4‬مبادئ ‪-:PLC‬‬ ‫الخاصـة ويرفعهـا للموقـع لكـي يتشـارك مـع أصدقائـه عـن طريـق لغـه‬

‫وهــو المتحكــم المنطقــي المبرمــج‪ ،‬وهــو جهــاز تــم تطويــره‬ ‫برمجيــه والتــي تســمى ال “‪.”Blockly‬‬
‫للاس ـتعاضة ع ـن التحك ـم الكهربائ ـي التقلي ـدي ال ـذي يس ـتخدم م ـن‬
‫ومـن هنـا أكـد الاسـتاذ علـي بضـرورة تعليـم الاطفـال البرمجـه‪ .‬ووضح‬
‫أجــل التحكــم فــي الآلات والماكنــات الصناعيــة‪.‬‬ ‫للأطفــال ماهــي لغــة الحاســبه؟ واللغــه البرمجيــه المســتخدمة عــن‬
‫‪ .5‬الروبوتات والطفل‪-:‬‬ ‫طريــق مجموعــة مــن الــدروس التعليميــة فــي البرمجــة وبالاخــص‬
‫البرمجــة الصوريــة‪ .‬وتــم اســتخدام وســائل إيضــاح مثــل ال “‪”Puzzle‬‬
‫وفــي هــذا الجــزء تــم تعليــم الاطفــال كيفيــة التحكــم بالروبــوت‬
‫وكيفيــة اعطــاء الاوامــر للروبــوت مــن خــال البرمجــة‪ .‬ودمــج‬ ‫لان البرمجـه التـي تـم اسـتخدامها هـي قريبـه جـداً عليهـا‪.‬‬
‫التكنولوجيــا بالعمليــة التعليميــة واســتغلال حــب الأطفــال‬ ‫وشــارك الاطفــال مجموعــة مــن البرامــج باســتخدام ال “ ‪.”Blockly‬‬
‫لاسـتخدام التكنولوجيـا ومهاراتهـا‪ ،‬وتعزيـز ثقـة الطفـل بالقـدرة علـى‬ ‫وقـد تـم تدريـب الاطفـال علـى روح الفريـق الواحـد “‪ ”Team work‬لحـل‬
‫مسـالة برمجيـه معينـه‪ .‬وقـام الاطفـال برسـم الأشـكال الهندسـيه‬
‫صناعــة روبــوت خــاص والعمــل علــى ذلــك فعليــ ًا‪.‬‬ ‫(الدائ ـره‪ ،‬المرب ـع‪ ،‬المس ـتطيل‪ ،‬المثل ـث) بالبرمج ـه الصوري ـه وليس ـت‬
‫ومن اجمل العبارات التي قرئتها في ورشة العمل‬ ‫برمجــة الســطورحيث انهــا تعتبــر ســهلة التعليــم للطفــل‪ .‬وقــد‬
‫شــرح الاســتاذ علــي الزبيــدي لعبــة ال “‪ ”Maze‬باســتخدام البرمجــه‬
‫“‪Everybody in this country should learn to program a computer,‬‬
‫الصوريــه والتــي تعتبــر منصــة “‪.”Google Blocky‬‬

‫‪”because it teaches you how to think‬‬ ‫‪ -2‬الدوائر الكهربائية والطفل‪:‬‬
‫«كل شـخص فـي هـذا البلـد يجـب عليـه ان يتعلـم برامـج الكومبيوتـر‪،‬‬ ‫وقام فريق ‪ IOT Kids‬بشرح هذه الأجزاء بشكل مبسط للاطفال‪.‬‬

‫لانهـا تعلمـك كيـف تفكـر»‪,‬‬
‫‪Steve Jobs‬‬

‫و ِف الختام ما لنا الا ان نشكر الا�ستاذ‬ ‫‪ .1‬الدوائر الكهربائية‪-:‬‬

‫علي الزبيدي‬ ‫الدائـرة الكهربائيـة هـي مجموعـة مـن العناصـر الكهربائيـة المتصلـة‬

‫وفريق ‪IOT Kids‬‬ ‫م ـع بعضه ـا بواس ـطة أس ـاك كهربائي ـة موصول ـة بمص ـدر للطاق ـة‪،‬‬
‫ونتيجــة لتوصيــل جميــع العناصــر بمصــدر الطاقــة تنتــج شــرارة‬
‫كهربائيــة أي تيــار كهربائــي يمــر عبــر الأســاك‪.‬‬
‫علــى عملهــم الدئــوب والذيــن اســتطاعوا بأســلوبهم المشــوق‬
‫والبسـيط ان يحمسـوا الاطفـال الـى التعلـم وزرع فيهـم حـب البحـث‬
‫والاستكشــاف والتعلــم‪.‬‬ ‫‪ .2‬مبادئ ‪-:Arduino‬‬
‫هــو لــوح تطويــر الكترونــي‪ ،‬مبنــي علــى الســوفت ويــر والهــارد وتوجيــه الجيــل الجديــد بشــكل علمــي ودقيــق نحــو مســتقبل تقنــي‬
‫ويــر وســهل الإســتعمال والتعلــم‪ .‬يمكــن اســتعماله مــن قبــل افضــل واســتغلال وقــت فــراغ الطفــل بشــكل مثالــي والحفــاظ علــى‬
‫المحترفي ـن والمبتدئي ـن علـى ح ـد س ـواء‪ ،‬ويسـتخدم فـي كل شـيء‪ .‬صحتــه الجســمية والنفســية‪.‬‬
‫يمكـن للأردوينـو التواصـل مـع البيئـة المحيطـه بـه مـن خ ـال عـدد ‪8‬‬
‫وسل صالح الباش‬