Page 128 - Pendidikan Seni Visual Tingkatan 1 KSSMPK KS

Apresiasi Seni Standard Pembelajaran
Pembelajaran

Karya-karya seni murid yang dihasilkan perlu diperaga untuk Selepas mempelajari subtajuk ini,
dinilai oleh guru dan murid-murid lain. Karya-karya ini murid dapat:
• Mempamerkan hasil karya
dinilai dari pelbagai elemen Bahasa Seni Visual menggunakan • Menghayati hasil karya
prinsip kepelbagaian. sendiri dan rakan dengan
Anda akan membuat apresiasi hasil karya melalui menumpukan pada aspek
Tumpu Galeri. Hayati hasil karya dengan menumpukan pada Bahasa Seni Visual
aspek prinsip kepelbagaian. • Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
karya

umpu Galeri
Tumpu Galeri
T

Tujuan: Membuat apresiasi hasil karya berpandukan prinsip kepelbagaian.
Bahan: Hasil karya seni murid dalam aktiviti Ekspresi Seni
Langkah:
1. Buat satu sudut seni di dalam kelas anda.
2. Guru memilih lima karya terbaik daripada setiap
kumpulan untuk dipamerkan pada dinding kelas
dan di atas meja yang disediakan.
3. Guru dan murid akan bergerak dari satu karya
ke satu karya. Buat pemerhatian dan catatkan
dalam buku nota anda.
4. Murid yang karyanya terpilih perlu membuat
apresiasi berpandukan prinsip kepelbagaian Gambar foto 11.1 Contoh karya seni
pada karya seni yang dihasilkan. yang dipamer

Rumusan
Rumusan
Kepelbagaian

Gabungan pelbagai unsur dan prinsip seni.

Ciri-ciri Fungsi Teknik penghasilan

• Penggunaan unsur seni • memberi fokus • kepelbagaian media
yang pelbagai: • mengelakkan kebosanan • kepelbagaian aliran seni
■ garisan ■ bentuk • memberi gaya dan variasi • kepelbagaian asas seni
■ warna ■ jalinan • mewujudkan daya tarikan reka
■ rupa ■ ruang

122
122