Page 264 - GP Pelaksanaan PBPPP
P. 264
205JURULATIH |
INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN
FUNGSIONAL JURULATIH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KAEDAH PENILAIAN ARAS PENILAIAN
DIMENSI, Penilaian dapat dibuat
KOD ELEMEN DAN DESKRIPSI berdasarkan contoh yang CEMERLANG BAIK SEDERHANA MEMUASKAN LEMAH
ASPEK
berikut: 5 4 3 2 1
A2.3 PENGENDALIAN Keupayaan pegawai untuk: Semakan Bahan: Mempamerkan Mempamerkan Mempamerkan Kurang mempamerkan Kurang mempamerkan
SESI LATIHAN/ • Memulakan dan mengakhiri sesi • buku log latihan/ aktiviti atlet/ kemahiran kemahiran kemahiran kemahiran kemahiran
AKTIVITI latihan/ aktiviti mengikut murid (contoh: catatan latihan/ mengendalikan sesi mengendalikan sesi mengendalikan sesi mengendalikan sesi mengendalikan sesi
prosedur yang ditetapkan aktiviti harian) latihan/ aktiviti secara latihan/ aktiviti secara latihan/ aktiviti secara latihan/ aktiviti secara latihan/ aktiviti secara
• mengendalikan sesi latihan/ • dokumen yang berkaitan sistematik dan sistematik dan sistematik tetapi sistematik dan kurang sistematik dan tidak
aktiviti mengikut perancangan mematuhi prosedur mematuhi prosedur kurang mematuhi mematuhi prosedur mematuhi prosedur
• memberi taklimat dan simulasi Pencerapan: yang ditetapkan secara yang ditetapkan. prosedur yang yang ditetapkan. yang ditetapkan.
semasa menjalankan sesi • latihan/ aktiviti yang dirancang konsisten. ditetapkan.
latihan/ aktiviti dapat dilaksanakan seperti yang
• mengaplikasikan program dicatat dalam rekod latihan
latihan/ aktiviti yang dirancang jurulatih/ buku rekod mengajar
secara sistematik • dilaksanakan semasa sesi PdP/
latihan/ aktiviti/ ujian/ kejohanan/
pertandingan/ program/
persembahan berdasarkan
semakan bahan
Temu bual, pemerhatian atau
kaedah-kaedah lain yang sesuai
boleh digunakan.
A2.4 KOMUNIKASI Keupayaan pegawai untuk: Pencerapan: Mempamerkan Mempamerkan Mempamerkan Kurang mempamerkan Kurang mempamerkan
BERKESAN SESI • berinteraksi untuk mencapai • latihan/ aktiviti dibuat mengikut kemahiran kemahiran kemahiran kemahiran kemahiran
LATIHAN/ objektif latihan/ aktiviti rekod latihan jurulatih berkomunikasi yang berkomunikasi yang berkomunikasi yang berkomunikasi yang berkomunikasi yang
AKTIVITI • berkomunikasi dengan atlet/ • dilaksanakan semasa sesi berkesan dan berkesan dan berkesan tetapi kurang berkesan dan kurang berkesan dan tidak
murid menggunakan pelbagai latihan/ aktiviti/ PdP mempelbagaikan mempelbagaikan mempelbagaikan mempelbagaikan mempelbagaikan
kaedah kaedah/ teknik kaedah/ teknik kaedah/ teknik kaedah/ teknik kaedah/ teknik
• memotivasikan atlet/ murid bagi Pemerhatian: komunikasi secara komunikasi. komunikasi. komunikasi. komunikasi.
membangunkan kemahiran • dilaksanakan secara umum/ konsisten.
semasa sesi latihan/ aktiviti tidak formal terhadap
pengendalian sesi latihan/
aktiviti/ PdP
Semakan bahan, temu bual atau
kaedah-kaedah lain yang sesuai
boleh digunakan.
206 | 205JURULATIH
