Page 168 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือเอก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ภาคผนวก ก

แนวคิดเรื่องทักษะชีวิต

ความหมายและองค์ประกอบทักษะชีวิต

ทักษะชีวิต เป็นความสามารถของบุคคล ที่จําเป็นตํอการปรับตัวในการเผชิญปัญหาตําง ๆ และ

สามารถดําเนินชีวิตทํามกลางสภาพสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงทั้งในปัจจุบัน และเตรียมพร๎อมสําหรับการ
เผชิญปัญหาในอนาคต

องค์ประกอบทักษะชวิต มี 12 องค๑ประกอบ จัดเป็น 6 คูํ โดยแบงตามพฤติกรรมการเรียนรู๎
ํ
ี
3 ด๎าน ดังนี้

hghjhgfgjjhgff jhhgffdsdsds คูํ 3 ด๎าน
องค์ประกอบทักษะชีวิต 6

การสร๎าง
ความตระหนัก สัมพันธภาพและ
รู๎ในตน การสื่อสาร

ความคิด
ความเห็นใจ การ
ผู๎อื่น สร๎างสรรค์
พุทธิพิสัย ตัดสินใจ
ิตพิสัย และแก๎ไข ทักษะพิสัย
ความ ความคิดวิเคราะห์ ปัญหา
ภาคภูมิใจ วิจารณ์
ในตัวเอง การจัดการกับ
ความ
อารมณ์และ
รับผิดชอบ ความเครียด
ตํอสังคม

แผนภาพที่ 1 องค์ประกอบของทักษะชีวิต

1. ด๎านพุทธิพิสัย จัดไว๎ตรงกลางของแผนภาพ เพราะเป็นองค๑ประกอบรํวมและเป็นพื้นฐานของ

ทุกองค๑ประกอบ ได๎แกํ
- ความคิดวิเคราะห์วิจารณ์ เป็นความสามารถที่จะวิเคราะห๑ สังเคราะห๑ ประเมิน

ข๎อมูล ขําวสาร ปัญหา และสถานการณ๑ตําง ๆ รอบตัว
- ความคิดสร๎างสรรค์ เป็นความสามารถในการคิดออกไปอยํางกว๎างขวางโดยไมํยึด

ติดอยูํในกรอบ และการสร๎างสรรค๑สิ่งใหมํ

164 คูํมือสํงเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือโท ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือเอก 159
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6