Page 49 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือเอก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ื
่
3( หักคอไกํ คือ การพันรอบเงอนในขั้นท 2 เพื่อรดเชอกให๎ตง จะได๎ไมํรูดลง )หักคอไกํเพื่อ เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
่
ื
ึ
ี
ั
ื
ั
รดเชอกให๎แนํน(
4( เมื่อหักคอไกํได๎ 2–3 รอบ และดึงเชือกให๎ตึงแล๎ว ให๎จบลงด๎วยเงื่อนตะกรุดเบ็ดที่ไม๎อันนอนซึ่ง เด็กเลี้ยงเเกะชอบพูดปด
เป็นคนละต๎นกับข๎อ 1(
3. วิธีการท าตอมํอสะพาน วันหนึ่งเด็กเลี้ยงเเกะคิดหาเรื่องสนุกๆ เลํนจึงเเกล๎งร๎องตะโกน ขึ้นมาวํา“ชํวยด๎วย! ชํวยด๎วย! หมาปา
ู
็
การสร๎างตอมํอสะพาน คือ ความต๎องการขั้นแรกของการบุกเบิกอยํางหนึ่ง ทั้งยังเปนเครื่อง มากินลูกเเกะเเล๎ว ชํวยด๎วยจ๎า !” พวกชาวบ๎านจึงพากันวิ่งมาชํวยพร๎อมด๎วยอาวุธตํางๆเเตํเมื่อมาถึงก็ไมํพบ
ทดสอบวิชาลูกเสือโทอีกด๎วย หมาปูาสักตัว"มันวิ่งไปทางโน๎นเเล๎วลํะ"เด็กเลี้ยงเเกะโปปดเเล๎วก็เเอบหัวเราะชอบใจภายหลัง ตํอจากนั้นเด็ก
ฺ
รูปแบบของตอมํอสะพานอาจผิดแผกกันไปบ๎าง ตามความต๎องการของงานที่แตกตํางกันออกไป เลี้ยงเเกะก็เเกล๎งหลอกให๎ชาวบ๎านวิ่งหน๎าตื่นเชํนเดิมได๎อีก 2-3 ครง จนกระทงวันหนึงมีหมาปามาไลกินเเกะ
ั
ํ
้
่
่
ู
ั
แตํปกติควรมีลักษณะดังนี้ จริงๆ คราวนี้เด็กเลี้ยงเเกะตะโกนขอความชํวยเหลือจนคอเเหบ คอเเห๎ง พวกชาวบ๎านก็ไมํมาเพราะคิดวําเด็ก
หลอก
เรื่องนี้สอนให๎รู๎วํา คนที่โปฺปดมดเท็จ เมื่อถึงคราวพูดจริงก็ยากที่จะมีใครเชื่อ

10 ข๎อคิดดี ๆ

1. นึกเสมอวําการโกรธ 1 นาที จะทําให๎ความทุกข๑อยูํกับเธอ 3 ชั่วโมง
2. ถ๎ายิ้มให๎กับคนที่อยูํในกระจกรับรองวําเค๎าต๎องยิ้มตอบกลับมาทุกครั้งแนํ

3. ระหวํางแปรงฟันถ๎าฮัมเพลงด๎วยไปจนจบจะทําให๎ฟันสะอาดขึ้น 2 เทําแนํะ
4. เคี้ยวข๎าวแตํละคําให๎ช๎าลง จากที่รสชาติธรรมดาก็จะอรํอยขึ้นเยอะ

5. สัตว๑เลี้ยงที่บ๎านเก็บความลับเกํง เรื่องที่ไมํอยากให๎คนอื่นรู๎จึงเลําให๎มันฟังได๎
6. อาหารที่เคยไมํชอบกิน ลองตักเข๎าปากอีกทีเผื่อจะกลายเป็นอาหารจานโปรด

3.1 ปลายเสาของตอมํอสะพานต๎องอยูํลํางสุด ซึ่งจะครูดไปกับพื้นเมื่อถูกลากพาไป อยําให๎คาน 7. เขียนชื่อคนที่เธอเกลียดใสํกระดาษแล๎วฉีกทิ้งความเกลียดจะเบาบางลงเรื่อยๆ
ถูกพื้น 8. กํอนจะซื้ออะไรก็ตาม ต๎องคิดหาประโยชน๑ของมันให๎ได๎อยํางน๎อย 3 ข๎อกํอน

3.2 เสาตอมํอสะพานจะสอดขึ้นไปทางคานบนเล็กน๎อย ฉะนั้นระยะที่จะผูกแนํนของคานบนและ 9. ถึงเสื้อกางเกงในตู๎จะมีอยูํน๎อยแตํถ๎าสลับกันไปเรื่อยๆก็ดูเหมือนจะเยอะขึ้น
ลําง ควรเป็น 5 ตํอ 6 ตามลําดับ 10. จะหน๎าตายังไงก็แล๎วแตํถ๎าทิ้งขยะลงพื้นก็กลายเป็นขี้เหรํได๎ทันตาเห็น

3.3 คานบนและคานลํางอยูํด๎านเดียวกันของเสาตอมํอ ซึ่งมองเห็นได๎งํายวําเมื่อประกอบเปน ที่มา forward mail
็
ตอมํอ ด๎านนี้จะอยูํบนเสมอ เรื่องนี้สอนให๎รู๎วํา เรื่องดีๆ มีไว๎เป็นข๎อคิด

ํ
3.4 ไม๎ค้ํายัน วางอยูบนเสา 3 แหํง อีกแหํงหนึ่งอยูํด๎านใต๎
3.5 ผูกแนํนแบบกากบาททุกแหํง เว๎นแตํที่ไม๎ค้ํายันไขว๎กันให๎ผูกแบบทแยง

แบบของตอมํอสะพานที่ทําด๎วยไม๎พลองนี้มีความแข็งแรงอยํางสมบูรณพอเพียง เพราะมัน
๑
เป็นแบบที่มีการสมดุลดียิ่ง แตํถ๎าใช๎ไม๎ที่มั่นคงกวําเพื่อความถาวรก็นับวํา ดียิ่งขึ้นไปอีก

48 คูํมือสํงเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือโท ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
คูํมือสํงเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือโท ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 47
40 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือเอก
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6