Page 132 - เอกสารประกอบการอบรม วิทยาศาสตร์
P. 132
สมรรถนะ การอธิบายปรากฏการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์ • นำความรู้ทางวิทยาศาสตร์มาใช้สร้างคำอธิบาย • ระบุ ใชE และสรEางตัวแบบ และนำเสนอขEอมูล การประเมินและออกแบบกระบวนการ สืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ • เสนอวิธีสำรวจตรวจสอบปัญหาทาง • ประเมินวิธีสำรวจตรวจสอบปัญหาทาง การแปลความหมายข้อมูลและการใช้ ประจักษ์พยานในเชิงวิทยาศาสตร์ • วิเคราะหKและแปลความหมายขEอมูลทาง
ที่สมเหตุสมผล เพื่อใชEในการอธิบาย วิทยาศาสตร์ที่กำหนดให้ วิทยาศาสตร์ที่กำหนดให้ วิทยาศาสตรK และลงขEอสรุป
ตารางการวิเคราะห์ตัวชี้วัด ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และสมรรถนะของผู้เรียนตามแนวทาง PISA
การได้มาของ ความรู้ • การตรวจสอบ การออกแบบ การทดลอง • การตรวจสอบ การสรุปผล การทดลอง
ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการ • อธิบาย • สืบค้นข้อมูล • ออกแบบการ ทดลอง 123
• ความสว่างมีผล ต่อการมองเห็น • เครื่องมือวัด ความสว่าง • แสงสว่างมีผล ต่อดวงตา
เนื้อหา
ตัวชี้วัด อธิบายผลของความสว่างที่มีต่อดวงตา จากข้อมูลที่ได้จากการสืบค้น วัดความสว่างของแสงโดยใช้อุปกรณ์ ตระหนักในคุณค่าของความรู้เรื่อง ความสว่างของแสงที่มีต่อดวงตา โดยวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหา และเสนอแนะการจัดความสว่าง ให้เหมาะสมในการทำกิจกรรมต่าง ๆ
ว 2.3 ม.3/19 ว 2.3 ม.3/20 วัดความสว่างของแสง ว 2.3 ม.3/21
วิทยาศาสตร์: ความสว่าง หน้า 3 จาก 25
