Page 98 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำรอง และดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 24  การด้น

เป็นการเย็บด้วยมือที่ใช้แทนการเย็บด้วยจักร มีความทนทานมากการด้นที่นิยมทั่วไปมี ดังนี้

ิ
้
ิ
เพลง การด้นตะลุย วิธีทําคล้ายการเนาเป็นการเย็บผ้า 2 ชนให้ตดกันอย่างถาวรโดยแทงเข็มขึ้น
ช่วยกันท างาน และลงให้ฝีเข็มถี่ที่สุดใช้เย็บทั่วไปทําแนวรูดปะผ้าเป็นต้น
ั
ิ
การด้นถอยหลัง เป็นการเย็บผา2ชนิดให้ตดกันโดยแทงเข็มขึ้นและย้อนกลบไปแทงเข็ม
้
งานสิ่งใด งานสิ่งใด แม้ใครละเลยทิ้งปล่อย ด้านหลัง ให้ฝีเข็มมีความยาวเพียง½ของฝเข็มแรก แทงเข็มลงแล้วดึงด้ายขึ้นทําเช่นนี้ไปจนสิ้นสุด
ี
มัวแต่คอย เฝฺาแต่คอย หวังคอยแต่เกี่ยงโยนกลอง ตะเข็บ ตะเข็บชนิดนี้มีความทนทานมาก ด้านหน้าจะมีลักษณะฝีเข็มเหมือนการเย็บด้วยจักร
ไม่มีเสร็จ ไม่มีเสร็จรับรอง จําไว้ทุกคนต้อง ส่วนด้านหลังด้ายเย็บซ้อนกันแน่นเหมาะสําหรับเย็บผ้าโดยทั่วไปที่ต้องการความทนทาน
ทํางานเราต้องช่วยกัน ช่วยกันช่วยกัน ช่วยกัน

 การสอย
่
่
ี
ี
็
้
้
เปนการเย็บด้วยมือทมองเห็นรอยเย็บทางด้านนอกน้อยทสุด นิยมใชสอยชายเสอ
ื
เกม ชายกระโปรง ชายขากางเกงหรือชายผ้าอื่นๆ ที่ต้องการความสวยงามประณต การสอยมีหลายชนิด
ี
ผู้วิเศษ ที่นิยมใช้ทั่วไป มีดังนี้
การสอยซอนดาย เป็นการสอยทมองเห็นเส้นด้ายเย็บเพียงเลกน้อย โดยแทงเข็มให้เข็ม
ี
่
้
็
่
็
ื
วิธีเล่น เลอกลกเสอออกมา 3 – 4 คน สมมติว่าเปนผู้วิเศษเมื่อแตะถูกผู้ใดแล้วคนนั้นจะต้อง สอดในพับทบของผ้าให้กว้างช่วงละประมาณ 1 เซนติเมตรก่อนแทงเข็มออกสะกิดเส้นด้ายจากผ้าชิ้น
ื
ู
็
กลายเปนหินยืนอยู่กับที่ สําหรับคนอื่นๆต้องพยายามหนีในเขตที่กําหนดไว้อย่าให้ถูกแตะตัวได้ ล่างประมาณ 1 – 3 เส้นแล้วสอดเข็มเข้าไปในเส้นทบผ้า แทงเข็มออกสะกิดเส้นด้ายจากผ้าชิ้นล่างทํา
่
็
็
การตัดสิน เมื่อหมดเวลาผู้ที่ไม่ถูกแตะให้กลายเปนหินเปนผู้ชนะ การเลนควรแบงเป็นหมู่หมู่ใด เช่นนี้เรื่อยไปจนสิ้นสุดแนวที่ต้องการสอย
่
เหลือผู้เล่นที่ไม่โดนแตะมากเป็นทีมชนะ การสอยฟันปลา เป็นการสอยที่มองเห็นเส้นด้ายทางด้านผิดมากกว่าทางด้านถูก โดยแทง
เข็มสะกิดเนื้อผ้าด้านบนและด้านล่าง แล้วดึงเข็มดึงด้ายตาม ทําเช่นนี้ไปจนสิ้นสุดการเย็บ การสอย
ใบความร ู ้ ชนิดนี้เปนการสอยที่ให้ความทนทานนิยมใช้สอยชายกางเกงทั่วไปไว้เพื่อให้เย็บตรงตําแหน่ง
็
การซ่อมเสื้อผาด้วยมือ การติดกระดุม ในที่นี้จะกล่าวถึงวิธีติดกระดุม 2 ชนิดคือ
้
 การเนา กระดุมมีก้าน คือ กระดุมที่มีส่วนยื่นออกมาจากใต้เม็ดกระดุม เพื่อใช้เย็บติดกับเสื้อผ้า
เป็นการเย็บผ้าด้วยมือให้ติดกันชั่วคราวเพื่อการเย็บถาวรหรือการสอย เช่น การเนาตะเข็บ การติดกระดุมชนิดนี้จะไม่มีเส้นด้ายเย็บปรากฏบนเม็ดกระดุม วิธีติดกระดุมมีก้านนิยมใช้เศษผ้ารอง
การเนาชายเสื้อ และชายกระโปรง เนากระเป฼าให้ติดกับตัวเสื้อ เป็นต้น การเนามีหลายชนิด ใต้ผ้าให้ตรงตําแหน่งก้าน ต้องทําเครื่องหมายด้ายเย็บจนตึง เพราะจะทาให้เสอย่นมีขั้นตอนการตด
ํ
ื
ิ
้
แต่ละชนิด มีประโยชน์และการใช้งานแตกต่างกัน การเนาส่วนใหญ่ทําจากขวาไปซ้ายเพราะ ดังนี้
คนทั่วไปถนัดขวา 1. วางกระดุมลงบนผ้าในตําแหน่งที่จะติดกระดุมสอดเข็มหมุดที่ห่วงก้านกระดุมเพื่อยึดไว้ชั่วคราว
่
การเนาเท่ากัน คือ การเย็บด้วยมือทชวยยึดผ้า 2 ชิ้นหรือมากกว่าให้ติดกัน มีความถี่ห่าง 2. แทงเข็มขึ้นด้านบนสอดเข้าไปในห่วงกระดุม แทงเข็มลงให้ทะลผาด้านลางดึงด้ายให้ตง
่
ี
้
่
ุ
ึ
ี
ของฝเข็มเสมอกันทงด้านบนและด้านลาง ฝเข็มห่างประมาณ 1/4 ถึง 1/2 นิ้ว ซึงถาเนาห่างกวานี เอาเข็มหมุดออก
ั
ี
่
้
่
้
่
้
จะไม่สามารถบังคับผ้าทั้ง 2 ชิ้นให้อยู่คงที่ได้ การเนาเท่ากันเหมาะสําหรับเนาตะเข็บก่อนเย็บ 3. ทําแบบข้อ 2 ซ้ําประมาณ 3 – 4 ครั้งพันก้านกระดุมด้วยด้าย 3 รอบ แทงเข็มลงใต้ชิ้นผ้า
เนาชายเสื้อและชายกระโปรงก่อนสอย เป็นต้น ผูกปมให้แน่น ตัดด้ายออก
การเนาไม่เท่ากัน เป็นการเนาที่มีความถี่ห่างของฝีเข็มสลับกัน ฝีเข็มถี่อยู่ด้านบนฝีเข็มห่าง กระดุมไม่มีก้าน คือกระดุมที่มีรู 2 รู หรือ 4 รูปรากฏให้เห็นบนเม็ดกระดุม การเย็บกระดุม
่
้
็
้
ิ
่
่
อยูด้านลาง เปนการเนาทชวยยึดผาให้ตดกันแน่นกวาการเนาเทากัน การเนาชนิดนีใชเปนแนวใน ชนิดนี้จะมองเห็นเส้นด้ายที่เย็บวิธีการเย็บกระดุมไม่มีก้านถ้าเป็นกระดุม 2 รให้ขมวดปลายหนึงของ
้
็
ี
่
่
่
ู
่
การเย็บจักรได้ดีหรือใช้เนาเพื่อลองตัวเสื้อหรือกระโปรงเป็นต้น ด้ายเย็บให้เป็นปม ทําเช่นเดียวกับเย็บกระดุม 2 รูหรืออาจแทงเข็มให้เส้นด้ายด้านบนทแยงไขว้กัน
ก็ได้ มีขั้นตอนการทําดังนี้
1. กาเครื่องหมายตรงตําแหน่งที่ต้องการจะติดกระดุม
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 97
96 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3
89
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3