Page 129 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
P. 129
5. การประเมินผล ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 14
สังเกต การมีส่วนร่วมในการทํากิจกรรม การแสดงออก และการให้ความคิดเห็นในหมู่และใน
กองลูกเสือ เกม
แข่งกงกือ
ิ้
6.องค์ประกอบทักษะชีวิตส าคัญที่เกิดจากกิจกรรม 1. จัดลูกเสือนั่งเป็นรูปแถวตอนหมู่
คือความคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ การตัดสินใจและแก้ไขปัญหา 2. ลูกเสือที่นั่งอยู่ข้างหลังใช้ขาทั้งสองข้างเกี่ยวเอวคนข้างหน้า (ตลอดทั้งแถว)
3. เมื่อผู้กํากับลูกเสือให้สัญญาณเริ่มให้ทั้งหมดเคลื่อนไปข้างหน้า โดยใช้มือยกตัวไปพร้อม
ทั้งให้จังหวะดัง ๆ
กติกา หมู่ใดถึงเส้นชัยก่อนหมู่นั้นชนะ (แถวไม่ขาดจากกัน)
ข้อจ ากัด ไม่ควรเล่นบริเวณพื้นดินล้วน ๆ มีหิน กรวด ทราย และควรถอดรองเท้า
บัตรค า
ถูกจี้เอาโทรศัพท์มือถือ ถูกถ้ ามองเวลาอาบน้ า
ถูกลวนลามทางเพศ ถูกข่มขู่รีดไถเงิน
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 127
120 คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ 128 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
