Page 134 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

- ผู้กํากับลูกเสืออธิบายว่าสิ่งที่เรากําลังทําอยู่นี้เรียกว่า“เกณฑ์ประเมินความ 5. การประเมินผล

ื
ี
เสี่ยงทางเพศ” ซึ่งก็คือ สถานการณ์ทมักเกิดอันตรายหรอความเส่ยงในเรองเพศ ซึ่งแตละ สังเกตการมีส่วนร่วมในการทํากิจกรรม การแสดงออก และการให้ความคิดเห็นในหมู่ และใน
่
ื
่
ี
่
สถานการณ์ยังมีความเสี่ยงมากน้อยต่างกัน เราจะมาดูกันในครั้งต่อไป กองลูกเสือ
4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องที่เป็นประโยชน์ 6. องค์ประกอบทักษะชีวิตส าคัญที่เกิดจากกิจกรรม
5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธง เลิก) คือ ความคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ ตระหนักรู้ถึงสถานการณเสี่ยงทางเพศที่อาจ
4.2 กิจกรรมครั้งที่ 2 เกิดขึ้นได้ในสถานการณ์ต่าง ๆ การตัดสินใจและแก้ไขปัญหา
1) พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธง สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)

2) เพลง หรือเกม

3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
(1) เขียนสถานการณ์เสี่ยงทางเพศที่รวบรวมจากการรายงานในครั้งก่อน และเกณฑ์
ประเมินความเสี่ยงที่มีผู้ทําไว้ 5 ข้อ ลงกระดาษปรู๊ฟ ชุดละ 1 แผ่น

(2) ผู้กํากับลูกเสือนําอภิปราย และเพิ่มเติม ดังนี้

- ให้กองลูกเสือร่วมกันเปรียบเทียบสถานการณ์เสี่ยงที่เขียนบนกระดาษ
ปรู๊ฟ กับเกณฑ์ประเมินความเสี่ยงในเรื่องเพศที่เคยมีผู้เชี่ยวชาญทําไว้ 5 ข้อ ว่าเหมือนหรือ

ต่างกันอย่างไร (1.การอยู่ด้วยกันล าพังสองต่อสองในที่ลับตา 2. มีการสัมผัส ถูกเนื้อต้องตัว 3.
หญิงแต่งกายล่อแหลม 4. ดูสิ่งยั่วยุ เช่น หนังสือ/วิดีโอโป๊ ฯลฯ 5.มีการใช้สุราหรือยาเสพติด) และ

ลูกเสือต้องการปรับลดหรือเพิ่มเติมเกณฑ์ข้อใดบ้าง
- ผู้กํากับลูกเสือดําเนินการปรับลด/เพิ่มเติม ตามผลการอภิปราย และ

สรุปว่านี่คือเกณฑ์ประเมินความเสี่ยงตามข้อสรุปของกองลูกเสือ
(3) ผู้กํากับลูกเสืออธิบายขั้นตอนในการประเมินความเสี่ยง 3 ขั้นตอนคือ

- วิเคราะห์ข้อมูลสถานการณ์ที่เป็นอยู่ว่าเป็นอย่างไร
- เทียบกับเกณฑ์ประเมินความเสี่ยง

์
- ถ้าเทียบแล้วเข้าเกณฑ์ว่าเสี่ยงให้เอาตนเองออกจากสถานการณ โดยการ
์
ปฏิเสธ / ปลีกตัวหรือเดินหนีออกจากเหตุการณ หรือ ขอความช่วยเหลือถ้าออกจากสถานการณ ์
์
ั
ั
ไม่ได้(ยกตวอย่างเชน การมีเพศสมพันธไม่คาดคิด มักเกิดในสถานการณ์ทชายหญิงอยู่ด้วยกัน
ี
่
่
์
ล าพังในที่ลับตา โดยอาจมีการดื่มสุรา การสัมผัสถูกเนื้อต้องตัว เป็นปัจจัยเสริมยั่วยุอารมณเพศ
ซึ่งมักเป็นเพศสัมพันธ์ที่ไม่ปลอดภัย ไม่ได้มีการป้องกัน ท าให้เกิดปัญหาตามมา เช่นติดเชื้อเอดส์
ั
่

ตงครรภ์ ฯลฯ ดังนันเมื่อวเคราะห์ได้วา การอยู่ด้วยกันลาพังในทีลบตา เข้าเกณฑประเมินความ
ั
้
์
่
ิ
้
เสี่ยง จึงควรหลีกเลี่ยงน าตัวออกจากเหตุการณ์ตั้งแต่แรก เพื่อป้องกันปัญหาที่อาจเกิดตามมา)
(4) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันทบทวนขั้นตอนการประเมินความเสี่ยง
(5) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันสรุปข้อคิดที่ได้ และการนําไปใช้ใน
ชีวิตประจําวัน
4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องที่เป็นประโยชน์
5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธง เลิก)

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 131 132 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 125
คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2