Page 58 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
P. 58
10. รู้จักด ารงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ใบงานที่ 3
นิยาม การดําเนินชีวิตอย่างพอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี มีความรู้ เรื่อง ระบบการปกครองท้องถิ่นของประเทศไทย
มีคุณธรรม และปรับตัวเพื่ออยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ตามพระราชดํารัสของพระบาทสมเด็จ 1. ระบบการปกครองท้องถิ่นของประเทศไทยมีลักษณะอย่างไร
พระเจ้าอยู่หัว ค าตอบ
11. มีความเข้มแข็งทั้งร่างกาย และจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออ านาจฝูายต่ า หรือกิเลสมีความ ...................................................................................................................................................
ละอายเกรง กลัวต่อบาปตามหลักของศาสนา ...................................................................................................................................................
นิยาม การปฏิบัติตนให้มีร่างกายสมบูรณ์แข็งแรงปราศจากโรคภัย และมีจิตใจที่ ...................................................................................................................................................
เข้มแข็ง มีความละอาย เกรงกลัวต่อบาป ไม่กระทําความชั่วใด ๆ ยึดมั่นในการทําความดีของ ...................................................................................................................................................
ศาสนา ...................................................................................................................................................
12. ค านึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวม และของชาติมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง ...................................................................................................................................................
นิยาม การปฏิบัติตนและให้ความร่วมมือในกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม และ ...................................................................................................................................................
ประเทศชาติ ยอมเสียสละประโยชน์ส่วนตนเพื่อรักษาประโยชน์ของส่วนรวม ...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
้
(พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยใหอยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
2. การปกครองท้องถิ่นของนักเรียนมีลักษณะอย่างไร และมีความสําคัญต่อสภาพความเป็นอยู่ของ
ประชาชนอย่างไร
ค าตอบ
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 55 56 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 49
