Page 16 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

หน่วยที่ 1 ปฐมนิเทศ

แผนการจัดกิจกรรมที่ 1 การปฐมนิเทศ เวลา 1 ชั่วโมง

1. จุดประสงค์การเรียนรู้

ลูกเสือสามารถบอกเกณฑ์การได้รับ เครื่องหมายลูกเสือหลวงได้
2. เนื้อหา

หลักสูตรเครื่องหมายลูกเสือหลวง

3. สื่อการเรียนรู้
3.1แผนภูมิเพลง

3.2 ข้อบังคับคณะลูกเสือแห่งชาติ ว่าด้วยการปกครอง หลักสูตรและวิชาพิเศษลูกเสือสามัญ
รุ่นใหญ่(ฉบับที่ 14) พ.ศ. 2528 และคู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่เสริมสร้าง

ทักษะชีวิต
3.3 ทะเบียนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

4. กิจกรรม

4.1 ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือพร้อมกันที่บริเวณที่เหมาะสม เช่น สนามโรงเรียน หรือ
ห้องประชุม เป็นต้น

4.2 ผู้กํากับลูกเสือสนทนากับลูกเสือเกี่ยวกับการเข้าร่วมกิจกรรมในหลักสูตรลูกเสือชั้นพิเศษ
4.3 ผู้กํากับลูกเสือนําเสนอเกณฑ์การได้รับ เครื่องหมายลูกเสือหลวงให้กับลูกเสือ พร้อม

ทั้งให้ลูกเสือตรวจสอบวิชาที่ลูกเสือสอบในระดับลูกเสือชั้นพิเศษ
4.4 ผู้กํากับลูกเสือสุ่มลูกเสือ 3-5 คนนําเสนอเกณฑ์การได้รับ เครื่องหมายลูกเสือหลวง

หลังจากที่ฟังผู้กํากับลูกเสือนําเสนอ
4.5 ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันสรุปรายละเอียดของเกณฑ์ที่ถูกต้อง ลูกเสือบันทึกไว้เป็นข้อมูล

4.6 ผู้กํากับลูกเสือนัดหมายครั้งต่อไป
5. การประเมินผล

สังเกตการมีส่วนร่วมในการทํากิจกรรม การแสดงออก การแสดงความคิดเห็น และประเมิน

ความถูกต้องของการแต่งเครื่องแบบและการปฏิบัติกิจกรรม

14
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง 7
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3