Page 17 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 1 การของลูกเสือ และสมควรได้รับ เครื่องหมายลูกเสือหลวง

เพลง 6. เลขาธิการคณะกรรมการบริหารลูกเสือแห่งชาติ หรือผู้อํานวยการลูกเสือจังหวัดแล้วแต่กรณ ี

วันนี้ยินดี เป็นผู้แต่งตั้งบุคคลที่มีคุณวุฒิเหมาะสมทําการสัมภาษณ์ เมื่อเห็นว่าเป็นผู้เหมาะสมแล้วให้
รายงานต่อไปตามลําดับ จนถึงคณะกรรมการบริหาร ลูกเสือแห่งชาติพิจารณาอนุมัติ และ
ให้ประธานคณะกรรมการบริหารลูกเสือแห่งชาติเป็นผู้ลงนามในประกาศนียบัตรแสดงว่าเป็นผู้
วันนี้ยินดี ที่เราได้มาพบกัน (ซ้ํา) ได้รับ เครื่องหมายลูกเสือหลวง
ยินดี ยินดี ยินดี มาเถิดมา เรามาร่วมสนุก

ปลดเปลื้องความทุกข์ ให้มันสิ้นไป
มาเถิดมา เรามาร่วมจิต

ช่วยกันคิดทําให้การลูกเสือเจริญ

ใบความร ู ้

เครื่องหมายลูกเสือหลวง

ลักษณะเครื่องหมาย

เป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส ขนาดด้านละ ๓ ซม. ตามแบบ พื้นสีกากี ขอบสีขาวมีรูป

พระมหามงกุฎสีทองอยู่ตรงกลาง และมีตราคณะลูกเสือแห่งชาติสีขาวอยู่เบื้องล่าง
พระมหามงกุฎ เครื่องหมายนี้ติดที่กึ่งกลางกระเป฼าเสื้อข้างขวาแทนเครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ

เครื่องหมายลูกเสือหลวง

หลักสูตร

ผู้ที่เข้าเกณฑ์ได้รับ เครื่องหมายลูกเสือหลวง จะต้องมีคุณสมบัติดังนี้
1. ได้รับเครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ

2. สอบได้วิชาพื้นฐานในระดับลูกเสือชั้นพิเศษ ๓ วิชา ซึ่งไม่อยู่ในวิชาพื้นฐาน ๕ วิชาที่สอบได้
เมื่อขอรับเครื่องหมาย ลูกเสือชั้นพิเศษ

3. สอบได้วิชาบริการและวิชาพื้นฐานอีก ๓ วิชา ในระดับลูกเสือหลวง
4. ผ่านการฝึกอบรมวิชาการเป็นผู้นําตามหลักสูตรที่กําหนดไว้

5. คณะกรรมการดําเนินงานของกองและผู้กํากับเห็นว่า เป็นผู้ที่ปฏิบัติตนเป็นตัวอย่างที่ดีตามวิธี

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 15 16 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
8 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3