Page 18 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
P. 18
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 1 การของลูกเสือ และสมควรได้รับ เครื่องหมายลูกเสือหลวง
เพลง 6. เลขาธิการคณะกรรมการบริหารลูกเสือแห่งชาติ หรือผู้อํานวยการลูกเสือจังหวัดแล้วแต่กรณ ี
วันนี้ยินดี เป็นผู้แต่งตั้งบุคคลที่มีคุณวุฒิเหมาะสมทําการสัมภาษณ์ เมื่อเห็นว่าเป็นผู้เหมาะสมแล้วให้
รายงานต่อไปตามลําดับ จนถึงคณะกรรมการบริหาร ลูกเสือแห่งชาติพิจารณาอนุมัติ และ
ให้ประธานคณะกรรมการบริหารลูกเสือแห่งชาติเป็นผู้ลงนามในประกาศนียบัตรแสดงว่าเป็นผู้
วันนี้ยินดี ที่เราได้มาพบกัน (ซ้ํา) ได้รับ เครื่องหมายลูกเสือหลวง
ยินดี ยินดี ยินดี มาเถิดมา เรามาร่วมสนุก
ปลดเปลื้องความทุกข์ ให้มันสิ้นไป
มาเถิดมา เรามาร่วมจิต
ช่วยกันคิดทําให้การลูกเสือเจริญ
ใบความร ู ้
เครื่องหมายลูกเสือหลวง
ลักษณะเครื่องหมาย
เป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส ขนาดด้านละ ๓ ซม. ตามแบบ พื้นสีกากี ขอบสีขาวมีรูป
พระมหามงกุฎสีทองอยู่ตรงกลาง และมีตราคณะลูกเสือแห่งชาติสีขาวอยู่เบื้องล่าง
พระมหามงกุฎ เครื่องหมายนี้ติดที่กึ่งกลางกระเปาเสื้อข้างขวาแทนเครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ
เครื่องหมายลูกเสือหลวง
หลักสูตร
ผู้ที่เข้าเกณฑ์ได้รับ เครื่องหมายลูกเสือหลวง จะต้องมีคุณสมบัติดังนี้
1. ได้รับเครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ
2. สอบได้วิชาพื้นฐานในระดับลูกเสือชั้นพิเศษ ๓ วิชา ซึ่งไม่อยู่ในวิชาพื้นฐาน ๕ วิชาที่สอบได้
เมื่อขอรับเครื่องหมาย ลูกเสือชั้นพิเศษ
3. สอบได้วิชาบริการและวิชาพื้นฐานอีก ๓ วิชา ในระดับลูกเสือหลวง
4. ผ่านการฝึกอบรมวิชาการเป็นผู้นําตามหลักสูตรที่กําหนดไว้
5. คณะกรรมการดําเนินงานของกองและผู้กํากับเห็นว่า เป็นผู้ที่ปฏิบัติตนเป็นตัวอย่างที่ดีตามวิธี
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 15 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
16
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 9
