Page 32 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 - การใช้ประโยชน์สวนหย่อม

ิ่
หน่วยที่ 2 สงแวดล้อม - ความสวยงาม
้
แผนการจัดกิจกรรมที่ 3 สวนสวยด้วยวัสดุเหลือใช เวลา 2 ชั่วโมง (5) ให้ลูกเสือแต่ละหมู่ร่วมกันวางแผน แบ่งงาน และกําหนดผู้รับผิดชอบ
เตรียมวัสดุ อุปกรณ์ และต้นไม้ มาทําสวนหย่อมนอกเวลา
4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
1. จุดประสงค์การเรียนรู้

ลูกเสือสามารถอธิบายวิธีแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อมด้วยการนําวัสดุเหลือใช้มาใช้ประโยชน์ได้ 5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก)
2. เนื้อหา หมู่ลูกเสือร่วมกันสร้างสวนหย่อมไม้ดอกไม้ประดับหรือพืชผักสวนครัว โดยใช้วัสดุเหลือ

วัสดุเหลือใช้รวมถึงขยะและของใช้แลวที่ไม่ได้ใช้ประโยชน์อาจกลายเปนขยะที่สร้างปัญหา ใช้มาประดับ กระจายจัดตามมุมต่าง ๆ ของโรงเรียน แต่ละหมู่ติดปฺายชื่อสวนหย่อมของหมู่ตน
้
็
สิ่งแวดล้อมอย่างมาก การสร้างจิตสํานึกที่ดีในการจัดการและสร้างมูลค่าเพิ่มในทุกรูปแบบจะช่วยลด และช่วยกันดูแลให้สวยงามและใช้ประโยชน์ต่อไป(นอกเวลา)
ั
ปญหามลพิษได้ 4.2 กิจกรรมครั้งที่ 2 (ห่างจากครั้งแรก 3 สปดาห์)
ั
3. สื่อการเรียนรู้ 1) พิธีเปิดประชุมกอง(ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
3.1 แผนภูมิเพลง 2) เพลง หรือเกม

3.2 ภาพการดัดแปลงวัสดุเหลือใช้ 3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้

3.3 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ (1) หมู่ลูกเสือเข้าประจําที่ดูแลความเรียบร้อยตามสวนหย่อมของตน
4. กิจกรรม (2) กรรมการเดินดู ซักถามและให้คะแนนตามเกณฑ์ที่กําหนด และประกาศผล

4.1 กิจกรรมครั้งที่ 1 ในกองลูกเสือสุ่มถามความรู้สึกลูกเสือต่อกิจกรรม และข้อคิดที่ได้
1) พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) 4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องที่เป็นประโยชน์

2) เพลง หรือเกม 5) พิธีปิดประชุมกอง(นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก)
3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ 5. การประเมินผล

(1) ผู้กํากับลูกเสือสนทนาในกองลูกเสือ เกี่ยวกับวัสดุเหลือใช้ประเภทขวด แกลลอน ตรวจผลงานลูกเสือสร้างสรรค์สิ่งประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ได้ทุกหมู่และใช้ประโยชน์ได้จริงยั่งยืน
ยางรถ พลาสติก ฯลฯ ที่ทิ้งในบ้าน ชุมชนหรือในโรงเรียน ซึ่งมีมากมาย และเป็น 6. องค์ประกอบทักษะชีวิตส าคัญที่เกิดจากกิจกรรม

่
ี
ทย่อยสลายได้ยากมาก คือความคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ และความตระหนักถึงความสําคัญในการจัดการ
ื
ั
(2) ผู้กํากับลูกเสือนําภาพการนําวสดุเหลอใชประเภท ขวด แกลลอน ยางรถ และการสร้างมูลค่าเพิ่มให้กับวัสดุเหลือใช้ที่จะช่วยลดปัญหามลพิษ
้
พลาสติก ฯลฯ ไปดัดแปลงใช้ประโยชน์ เชน ดัดแปลงยางรถยนตเก่าเปนถง
์
็
่
ั
ขยะและกระถางต้นไม้ให้ลูกเสือดู
(3) มอบหมายงานให้ลูกเสือร่วมกันใช้ความคิดสร้างสรรค์ นําวัสดุเหลือใช้ประเภทนี้
มาดัดแปลงใช้ประโยชน์ โดยให้หมู่ลูกเสือแข่งขันกันสร้างสวนหย่อมในโรงเรียน
หมู่ละ 1 แห่ง

(4) ให้แต่ละหมู่ส่งตัวแทนหมู่ละ 1 คน มาเป็นกรรมการ และกรรมการกําหนด
เกณฑ์การให้คะแนนและพิจารณาให้คะแนนแต่ละหมู่ตามเกณฑ์ที่กําหนด

โดยให้คะแนนใน 5 ประเด็น ได้แก่
- ความคิดสร้างสรรค์

- การนําวัสดุเหลือใช้กลับมาใช้ประโยชน์ได้มากที่สุด
- การประหยัด ใช้เงินน้อยที่สุด

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 29 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง
30
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 23