Page 108 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำรอง และดาวดวงที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

แมวกับสุนัขจิ้งจอก หน่วยที่ 14 ประเมินผล

แมวและสุนัขจิ้งจอกเปนเพื่อนกัน สัตว์ทั้งคู่กําลังเดินทางไกลเพื่อแสวงบุญ เมื่อทั้งคู่เกิด แผนการจัดกิจกรรมที่ 27 การประเมินผล เวลา 1 ชั่วโมง
็
ึ
ความเบื่อหน่ายก็กอดรัดฟัดเหวี่ยง ขู่คํารามเข้าไล่กัดล้อเล่นกัน เมื่อเหนื่อยก็นั่งพักและพูดคุยถงแผนการ
ในอนาคต ตกกลางคืนทั้งคู่ก็หลับสบาย เพราะตอนกลางวันเหน็ดเหนื่อยกันมามาก 1. จุดประสงค์การเรียนรู้

วันหนึ่งสุนัขจิ้งจอกพูดขึ้นว่า “เธอน่ะฉลาดนักหรือ แต่ฉันคิดว่า ฉันฉลาดกว่าเธอเพราะฉัน 1.1 เพื่อให้ลูกเสือเข้าใจการประเมินผลเพื่อการตัดสินผลการผ่าน ไม่ผ่านกิจกรรมได้
มีความสามารถมากมายเลย” 1.2 เพื่อให้ลูกเสือเข้าใจการประเมินพฤติกรรมทักษะชีวิตที่ลูกเสือได้รับการพัฒนา
ึ
่
แมวตอบว่า “ถงฉันจะเก่งอยู่เพียงอย่างเดียว แตก็คิดว่าความเก่งของฉันมีค่ามากกวา 1.3 เพื่อให้ลูกเสือเตรียมความพร้อมรับการประเมินตามวิธีการของผู้กํากับกองลูกเสือได้
่
ความสามารถเล็ก ๆ น้อย ๆ ของเธอ ตั้งพันอย่างเสียอีก” 2. เนื้อหา
ทั้งคู่ตรงเข้าต่อสู้กันอีกเพื่อที่จะได้รู้ว่าใครเก่งกว่าใคร ยังไม่ทันไร สุนัขล่าสัตว์ฝูงหนึ่งก็ 2.1 เกณฑ์การตัดสินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศกษาขันพืนฐาน พ.ศ. 2551
้
้
ึ
ห้อมลอมมันทั้งคู่ไว้ 2.2 การประเมินพฤติกรรมทักษะชีวิต
้
่
ี
“เอาละ คงจะถึงเวลาแล้วกระมังที่จะรู้ว่าใครเก่งกว่าใคร” แมวพูดแล้วก็ปนขึ้นต้นไม้ 3. สื่อการเรียนรู้
“ความสามารถเพียงอย่างเดียวของฉันก็คือ ฉันปีนต้นไม้ได้คล่อง”
สุนัขจิ้งจอกได้แต่เดินวนอยู่รอบ ๆ ต้นไม้นั้น มันมุดเข้าไปในโพรงใต้ต้นไม้ แต่ไม่มีโพรง 3.1 Flow Chart การประเมินเพื่อตัดสินผลการเลื่อนชั้นของลูกเสือและจบการศึกษา
3.2 การประเมินทักษะชีวิตของลูกเสือรายบุคคลหรือรายหมู่ลูกเสือ
ี
้
ไหนที่ปลอดภัยพอ ฝูงสุนัขล่าสัตว์ บีบวงล้อมแคบเข้ามาทุกที ๆ สุนัขจ้งจอกจะปนตนไม้อย่าง 3.3 ใบความรู้
ิ
แมวบ้างก็ปีนไม่ได้ มันพยายามกระโจนสูง ๆ เพื่อที่จะบินอย่างนกแต่ก็บินไมได้ ในที่สุดมันก็ถูกฝูง
สุนัขล่าสัตว์รุมกัดตาย 4. กิจกรรม
4.1 ผู้กํากับลูกเสืออธิบายหลักเกณฑ์ วิธีการประเมินผลการเรียนรู้ตามที่หลักสูตรแกนกลาง
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า อันความรู้แม้จะรู้กระจ่างเพียงอย่างเดียว แต่ให้เชี่ยวชาญเถิดจะเกิดผล การศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 กําหนดเพื่อตัดสินการจบการศึกษา
4.2 ผู้กํากับลูกเสืออธิบายถึงพฤติกรรมของลูกเสือที่ได้รับการเสริมสร้างทักษะชีวิตผ่าน

ชายหัวล้านกับแมลงวัน กิจกรรมลูกเสือ
ในวันที่แสนร้อนระอุวันหนึ่งในฤดูร้อนมีชายหัวล้านคนหนึ่งนั่งพักเหนื่อยหลังจากทํางานเสร็จ 4.3 ลูกเสือประเมินความพร้อมของตนเองเพื่อรับการประเมินและวางแผนพัฒนาตนเองใน

ไม่นานก็มีแมลงวันตัวหนึ่งบินมาตอมที่หัวล้านของเขาและคอยกวนเขาครั้งแล้วครั้งเล่าชายคนนี้เล็ง ส่วนที่ไม่มั่นใจ

จะตบไปที่ศัตรูตัวน้อยของเขาแต่แล้วก็พลาด กลับตีโดนศีรษะของตัวเองแทน แมลงวันยังบินเข้ามา 4.4 ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือกําหนดข้อตกลงร่วมกันถึงช่วงเวลาการประเมิน
กวนเขาอีก แต่คราวนี้เขารู้ทันและกล่าวว่า “เรามีแต่จะทําร้ายตัวเองถ้ามัวจดจ่อกับศัตรูที่ชั่วร้าย” 4.5 ผู้กํากับลูกเสือนัดหมายและดําเนินการประเมิน

เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า อย่าเสียเวลากับเรื่องไร้สาระ 5. การประเมินผล
5.1 สังเกตจากผลการประเมินตนเองของลูกเสือ

5.2 สังเกตความมั่นใจและการยืนยันความพร้อมของลูกเสือ

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 107
106 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 2
99
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2