Page 133 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ใช้ฝูามือและนิ้วมือสอดเข้าไปในหัวหุ่นแล้วเชิด ถ้าเป็นหุ่นที่มีแขนจะสอดนิ้วชี้ที่หัวหุ่นนิ้วกลาง

ถ้าเป็นหุ่นที่ไม่มีแขน จะสอดนิ้วหัวแม่มือที่ปากล่างของหุ่น นิ้วที่เหลือสอดไว้บนปากของหุ่น
เมื่อขยับนิ้วเข้าหากัน หุ่นจะเคลื่อนไหวคล้ายกําลังพูด

การเชิดหุ่น
ต้องแบ่งหน้าที่กัน เริ่มจากการสร้างเวทีสําหรับเชิดหุ่น ทําฉาก และกําหนดตัวผู้เชิด คนหนึ่ง

อาจเชิดหุ่นได้ 1 ถึง 2 ตัว ขณะเชิดหุ่นต้องพูดตามบทหรือตามเรื่องที่กําหนดไว้ โดยท่องจําบทให้ได้
ถ้ามีดนตรีประกอบผู้ดูจะสนุกเพลิดเพลินมากขึ้น

ถ้าการเชิดหุ่นมีบทร้องเพลงรวมอยู่ด้วย และถ้าผู้เชิดบอกให้ผู้ดูร่วมร้องเพลงลูกเสือทุกคนควร
ร่วมร้องเพลงโดยพร้อมเพรียงกัน จะเพิ่มความสนุกสนานเพลิดเพลินมากขึ้นอีกด้วย

กิจกรรมเสนอแนะ
1. แบ่งกลุ่มให้ลูกเสือร่วมกันจัดกิจกรรมแสดงประเภทต่าง ๆ เช่น การร้องเพลง การเต้นรํา การ
เลานิทาน การแสดงละคร การเชิดหุ่น เป็นต้น โดยให้ลูกเสือแต่ละกลุ่มฝึกซ้อมมาล่วงหน้าแล้วนํามาแสดง
่
ให้เพื่อนดู
2. ให้ลูกเสือแต่ละหมู่จัดทําอุปกรณ์หรือเครื่องดนตรีง่ายๆ ที่ใช้ประกอบการจัดกิจกรรมบันเทิง
ี่
ต่าง ๆ เช่น หุ่นกระบอก หุ่นนิ้วมือ ส่วนกลองอาจทําจากกระปอง ปทําจากลําไผ่เล็ก ๆ และที่เคาะ
๋
จังหวะทํานากฝาขวดน้ําอัดลม เป็นต้น

และนิ้วหัวแม่มือที่แขนทั้งสองข้าง เมื่อเคลื่อนไหวนิ้วทั้งสาม หุ่นจะดูคล้ายมีชีวิตขึ้นทันที

กำรเชิดหุ่น แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือ หลักสูตรลูกเสือสามัญ (ลูกเสือตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ใช้ฝูามือและนิ้วมือสอดเข้าไปในหัวหุ่นแล้วเชิด ถ้าเป็นหุ่นที่มีแขนจะสอดนิ้วชี้ที่หัวหุ่นนิ้วกลาง
และนิ้วหัวแม่มือที่แขนทั้งสองข้าง เมื่อเคลื่อนไหวนิ้วทั้งสาม หุ่นจะดูคล้ายมีชีวิตขึ้นทันที หน่วยที่ 5 กิจกรรมกลางแจ้ง
ถ้าเป็นหุ่นที่ไม่มีแขน จะสอดนิ้วหัวแม่มือที่ปากล่างของหุ่น นิ้วที่เหลือสอดไว้บนปากของหุ่น แผนการจัดกิจกรรมที่ 21 การเตรียมสิ่งของ อาหาร และการแสดง เวลา 1 ชั่วโมง
เมื่อขยับนิ้วเข้าหากัน หุ่นจะเคลื่อนไหวคล้ายกําลังพูด
1. จุดประสงค์การเรียนรู้
การเชิดหุ่น 1.1 ลูกเสือสามารถเตรียมสิ่งของ อาหาร เพื่อการเดินทางไกลและการอยู่ค่ายพักแรมได้
ต้องแบ่งหน้าที่กัน เริ่มจากการสร้างเวทีสําหรับเชิดหุ่น ทําฉาก และกําหนดตัวผู้เชิด คนหนึ่ง 1.2 ลูกเสือสามารถเตรียมการแสดงได้
อาจเชิดหุ่นได้ 1 ถึง 2 ตัว ขณะเชิดหุ่นต้องพูดตามบทหรือตามเรื่องที่กําหนดไว้ โดยท่องจําบทให้ได้ คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 131
ถ้ามีดนตรีประกอบผู้ดูจะสนุกเพลิดเพลินมากขึ้น 2. เนื้อหา
ถ้าการเชิดหุ่นมีบทร้องเพลงรวมอยู่ด้วย และถ้าผู้เชิดบอกให้ผู้ดูร่วมร้องเพลงลูกเสือทุกคนควร 2.1 การเตรียมสิ่งของสําหรับการอยู่ค่ายพักแรม
ร่วมร้องเพลงโดยพร้อมเพรียงกัน จะเพิ่มความสนุกสนานเพลิดเพลินมากขึ้นอีกด้วย 2.2 การเตรียมอุปกรณ์การประกอบอาหาร สําหรับการเดินทางไกล
2.3 การเตรียมการแสดง
กิจกรรมเสนอแนะ
1. แบ่งกลุ่มให้ลูกเสือร่วมกันจัดกิจกรรมแสดงประเภทต่าง ๆ เช่น การร้องเพลง การเต้นรํา การ 3. สื่อการเรียนรู้
่
เลานิทาน การแสดงละคร การเชิดหุ่น เป็นต้น โดยให้ลูกเสือแต่ละกลุ่มฝึกซ้อมมาล่วงหน้าแล้วนํามาแสดง 3.1 แผนภูมิเพลง
ให้เพื่อนดู 3.2 เกม
2. ให้ลูกเสือแต่ละหมู่จัดทําอุปกรณ์หรือเครื่องดนตรีง่ายๆ ที่ใช้ประกอบการจัดกิจกรรมบันเทิง 3.2 ใบความรู้
ต่าง ๆ เช่น หุ่นกระบอก หุ่นนิ้วมือ ส่วนกลองอาจทําจากกระปอง ปทําจากลําไผ่เล็ก ๆ และที่เคาะ 3.3 ฐานสาธิต การเตรียมวัสดุอุปกรณ์ การประกอบอาหาร และการแสดง
ี่
๋
จังหวะทํานากฝาขวดน้ําอัดลม เป็นต้น 3.4 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4. กิจกรรม

4.1 พิธีเปิดประชุมกอง )ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก(
4.2 เพลง หรือเกม

4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
1( ผู้กํากับลูกเสือมอบหมายให้หมู่ลูกเสือวิเคราะห์กันว่าถ้าจะเดินทางไกลไปยังสถานที่
เราไม่คุ้นเคย เขาจะเตรียมสิ่งของอะไรไปบ้าง และหากเราเหงาคิดถึงบ้านเราจะ

มีวิธีการอย่างไรให้คลายเหงา
2( ผู้กํากับลูกเสือนําลูกเสือเรียนรู้จากฐานกิจกรรม ดังนี้
ฐานที่ 1 การจัดอุปกรณ์เครื่องใช้ ยารักษาโรค แสงสว่าง เครื่องนุ่งห่ม
สําหรับไปอยู่ค่ายพักแรม
แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือ หลักสูตรลูกเสือสามัญ (ลูกเสือตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ฐานที่ 2 การบรรจุ วัสดุ อุปกรณ์ สิ่งของเครื่องใช้ใน เปฺ หรือกระเป๋าส่วนตัวให้
หน่วยที่ 5 กิจกรรมกลางแจ้ง เหมาะสม

แผนการจัดกิจกรรมที่ 21 การเตรียมสิ่งของ อาหาร และการแสดง เวลา 1 ชั่วโมง ฐานที่ 3 การประกอบอาหาร การใช้อาหารแห้งสําเร็จรูป และอุปกรณ์ประกอบอาหาร
ฐานที่ 4 การแสดง เช่น ดนตรี ขับร้องเพลง การก่อไฟ การละเล่นต่าง ๆ

1. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3( ผู้กํากับลูกเสือสรุปสาระสําคัญที่ได้รับ
1.1 ลูกเสือสามารถเตรียมสิ่งของ อาหาร เพื่อการเดินทางไกลและการอยู่ค่ายพักแรมได้ 4( ผู้กํากับลูกเสือนัดหมายการเตรียมการบันเทิง

4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี
124 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 131 4.5 พิธีปิดประชุมกอง )นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก(
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

5 . การประเมินผล

132 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4