Page 27 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ั
1. ให้เปิดปลายเท้าซ้าย ยกสันเท้าขวา และหมุนตวไปทางซ้าย 90 องศา ให้สันเท้าซ้าย การปฏิบัติ
่
้
ั
ั
ู
ั
ิ
และปลายเท้าขวาอยู่ติดกับพื้น ขณะที่หมุนตัวให้น้ําหนักตัวอยู่ที่เท้าซ้ายเมื่อหมุนแล้วให้ขาขวาเหยียด ลกเสือปฏิบตเป็นจงหวะเดียว โดยยกแขนซ้ายขึ้นมาเสมอแนวไหล ศอกงอไปข้างหน้าให้ตง
ตรง บิดส้นเท้าออกข้างนอกพอตึง ฉากกับลําตัว ฝูามือแบคว่ํา รวบนิ้วหัวแม่มือกับนิ้วก้อยจดกันคงเหลือนิ้วชี้ นิ้วกลางและนิ้วนาง เหยียด
2. ชักเท้าขวามาชิดเท้าซ้ายให้อยู่ในท่าตรงโดยเร็ว ตรงชิดติดกันให้ข้างปลายนิ้วชี้แตะไม้พลองในร่องไหล่ขวา
ท่ากลับหลังหัน เมื่อได้ยินคําสั่งว่า “กลับหลังุหัน” ให้ลูกเสือปฏิบัติ ดังนี้ คําบอก “เรียบ – อาวุธ”
1. ให้เปิดปลายเท้าขวา ยกสันเท้าซ้าย และหมุนตัวไปทางขวา 180 องศา ให้สันเท้าขวา การปฏิบัติ
และปลายเท้าซ้ายอยู่ติดกับพื้น ขณะที่หมุนตัวให้น้ําหนักตัวอยู่ที่เท้าขวา เมื่อหมุนตัวแล้วให้ขาซ้าย เมื่อเลิกทําความเคารพ ให้ลูกเสือลดแขนซ้ายลงมาอยู่ที่เดิมโดยเร็ว
เหยียดตรง บิดสันเท้าซ้ายออกข้างนอกให้ตึง ถ้าผู้รับการเคารพเคลื่อนที่มาทางขวาซ้าย หรือตรงหน้า ผู้ควบคุมแถวจะบอกทิศทางเสียก่อน
2. ชักเท้าซ้ายมาชิดเท้าขวาให้อยู่ในท่าตรงโดยเร็ว

ท่าเดิน ท่าหยุด “ขวา )ซ้ายหรือตรงหน้า( ระวัง – วันทยา – วุธ” ให้ลูกเสือทําวันทยาวุธ พร้อมกับหันหน้าไปยังผู้รับการ
คําบอก “ หน้า – เดิน” และ “แถว – หยุด” เคารพตาอยู่ที่ผู้รับการเคารพ หันหน้าตามจนผู้รับการเคารพผ่านหน้าตนไปแล้วประมาณ 2 ก้าว จึงหัน

เมื่อได้ยินคําสั่งว่า “ หน้า – เดิน” ให้ลูกเสือปฏิบัติ ดังนี้ มาอยู่ในท่าตรง เมื่อผู้รับการเคารพผ่านพ้นแถวให้ผู้ควบคุมแถวบอกเลิกทําความเคารพ
โน้มน้ําหนักตัวไปข้างหน้า พร้อมกับก้าวเท้าซ้ายออกเดิน ขาเหยียดตึง ปลายเท้างุ้ม ส้นเท้าสูง
้
้
็
่
จากพื้นประมาณ 1 คืบ เมื่อจะวางเทาและก้าวเทาตอไปให้โน้มน้ําหนักตวไปข้างหน้า ตบเทาเตมฝา การแสดงความเคารพ ใชในโอกาสต่อไปนี้
ั
้
ู
้
เท้าอย่างแข็งแรง ตัวและศีรษะอยู่ในท่าตรง เมื่อแกว่งแขนไปข้างหน้าให้งอศอกเล็กน้อย เมื่อแกว่งแขน 1. แสดงความเคารพต่อธงสําคัญๆเช่นธงชาติธงคณะลูกเสือแห่งชาติธงประจําจังหวัดฯลฯใน
ไปข้างหลังให้เหยียดแขนตรงตามธรรมชาติ หันหลังมือออกนอกตัว แบมือนิ้วเรียงชิดติดกันความยาวก้าว ขณะที่เชิญธงขึ้นหรือลงหรือมีผู้เชิญธงผ่านไป
จากส้นเท้าถึงส้นเท้า 40 – 60 เซนติเมตร 2. แสดงความเคารพ เมื่อมีการบรรเลงเพลงชาติ และเพลงสรรเสริญพระบารมีเพลงมหาฤกษ์
เมื่อได้ยินคําสั่งว่า “แถว – หยุด” ให้ปฏิบัติเป็น 2 จังหวะติดต่อกัน คือ ก้าวต่อไปอีก 1 ก้าว มหาชัย
และชักเท้าหลังไปชิดเท้าหน้าในลักษณะท่าตรงอย่างแข็งแรง 3. ถวายความเคารพแด่องค์พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว สมเด็จพระบรมราชินีนารถ และพระ
บรมวงศานุวงศ์ ผู้บังคับบัญชาลูกเสือและบุคคลที่ควรเคารพ

ุ
ระเบียบแถวบุคคลทาประกอบอาวธ 4. แสดงความเคารพต่อลูกเสือด้วยกันในขณะที่พบกันเป็นครั้งแรกในวันหนึ่งๆ
่
ท่าตรง ท่าพัก ท่าแบกอาวุธ – เรียบอาวุธ
่
คําบอก “กอง )หมู( – ตรง” คําบอก “แบก – อาวุธ”
การปฏิบัติ การปฏิบัติ ลูกเสือปฏิบัติเป็น 2 จังหวะ
ท่าตรงและท่าพักในเวลาถือไม้พลอง เหมือนกับท่ามือเปล่า ไม้พลองอยู่ในท่าเรียบอาวุธ จังหวะที่ 1 ยกไม้พลองด้วยมือขวาผ่านหน้าเฉียดลําตัวไปข้างซ้ายให้โคนไม้พลองอยู่ในอุ้งมือ

ู
่
่
ื
่
ื
ไม้พลองในทาเรยบอาวธ คือลกเสออยูในทาตรง ถอไม้พลองด้วยมือขวาโดยไม้พลองอยู ่ ซ้ายลําไม้พลองหรือไม้พลองตั้งอยู่ตรงร่องไหล่ซ้ายมือขวาจับไม้พลองอยู่ที่เดิม ศอกงอไปข้างหน้าแนว
ุ
ี
ิ
ี้
ประมาณโคนนิ้วก้อยเท้าขวาและชดกับเท้าขวาไม้พลองอยู่ระหว่างนิ้วหัวแม่มือกับนิ้วช นิ้วหัวแม่มือจับ เดียวกับไหล่
ไม้พลองชดขา นิวอืนอีก 4 นิ้วชิดติดกันจับไม้พลองเฉียงลงไปเบื้องล่างปลายไม้พลองอยู่ในร่องไหล่ จังหวะที่ 2 ดันไม้พลองด้วยมือซ้ายพรอมกับสงไม้พลองด้วยมือขวาไห้ไม้พลองพาดขึนไปบน
ิ
่
้
่
้
้
ขวา ลําไม้พลองตั้งตรงแนบตัว ไหล่ซ้าย แขนซ้ายท่อนบนชิดลําตัว ศอกซ้ายงอแขนทํามุม 100 องศากับลําตัว ขณะเดียวกันลดมือขวาลง
สําหรับพักตามระเบียบเหมือนกับท่ามือเปล่า มือขวาที่ถือไม้พลองให้เลื่อนขึ้นมาเสมอเอว แล้ว ในท่าตรงโดยเร็ว
่
ยืนไม้พลองไปข้างหน้าเฉียงขวาประมาณ 45 องศา มือซ้ายไพลหลงใตเข็มขัดเลกน้อยมือแบตาม ข้อควรระวง ขณะลูกเสือทําท่าแบกอาวุธจังหวะ 2 ระวงอย่าให้ศรษะเคลื่อนหลบไม้พลองทรง
้
ั
็
่
ั
ั
ี
ธรรมชาติและนิ้วเรียงชิดติดกัน ศรษะให้คงที่เหมือนอยู่ในท่าตรงเสมอ แขนซ้ายอยู่ในลักษณะที่ถูกต้องและนิ่ง ปลายไม้พลองจึงจะได้
ี
ท่าวันทยาวุธ – เรียบอาวุธ ระดับ ไม่เฉไปมา
เป็นท่าแสดงการเคารพ เมื่อถือไม้พลอง คําบอก “เรียบ – อาวุธ”
คําบอก “วันทยา – วุธ” การปฏิบัติ ลูกเสือปฏิบัติเป็น 3 จังหวะ
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี
18 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 25 26 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4