Page 32 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
P. 32
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 3 ใบความร ้ ู
การใช้สัญญาณนกหวีด
เพลง ใช้ในการออกคําสั่งแก่ลูกเสือในการฝึกประจําวัน หรือในโอกาสที่ผู้บังคับบัญชาลูกเสือ
สัญญาณนกหวีด อยู่ห่างไกลจากลูกเสือ สัญญาณที่ควรรู้มีดังนี้
เปูายาวหนึ่งครั้ง ฟังได้ความว่า “หยุด”
1. หวีดยาว 1 ครั้ง
เปูายาวเป็นชุด ให้รีบรุดทําต่อไป ) (
สั้นติดต่อกัน เร็วพลัน เข้าแถวทันใด ความหมาย - ถ้าเคลื่อนที่อยู่ให้หยุด
สั้นยาวนั้นไซร้ จําใส่ใจเพราะเกิดเหตุการณ ์ - ถ้าหยุดอยู่ให้ถือว่าเป็นสัญญาณเตือน, เตรียมตัว หรือ คอยฟังคําสั่ง
นายหมู่มานี่ ฟังซิ สั้นสามยาวหนึ่ง
2. หวีดยาว 2 ครั้ง
ลูกเสือเราพึง จดจําคํานึง นี่คือสัญญาณ ) ( , ) (
ความหมาย - เดินต่อไป, เคลื่อนที่ต่อไป, ทํางานต่อไป
เกม ผู้ปฏิบัติ - ปฏิบัติกิจกรรมที่กําลังปฏิบัติอยู่นั้นต่อไป หรือ ให้ปฏิบัติ กิจกรรมที่สั่งนั้นต่อไป
ไฟฟ้าช๊อต 3. หวีดสั้น 1 ครั้ง หวีดยาว 1 ครั้ง สลับกันไป หลายๆ ครั้ง
่
ู
่
วิธีเล่น แบงลกเสือออกเปน 2 ทีม เท่าๆ กัน ลกเสือท้งสองทีมเข้าแถวตอนเรียงหนึง ห่างกัน ) ( , ) (
ั
็
ู
เล็กน้อย เมื่อได้รับสัญญาณเริ่ม ให้คนหัวแถวหันตัว เอามือไปแตะหัวไหล่คนที่ 2 คนที่ 2 ความหมาย - เกิดเหตุ
ก็หันตัวเอามือไปแตะไหล่คนที่ 3 ต่อไปเรื่อยๆ จนถึงคนสุดท้าย ให้ร้องว่า “โอ๊ย” ผู้ปฏิบัติ - ตรวจดูเหตุการณ์ก่อนว่ามีอะไรเกิดขึ้น ควรรวมกันที่ผู้กํากับลูกเสือผู้บังคับบัญชา( (
การตัดสิน ทีมที่ร้อง “โอ๊ย” ก่อน เป็นผู้ชนะ ก่อน เพื่อการสั่งการต่อไป แล้วแต่กรณ ี
4. หวีดสั้น 3 ครั้ง หวีดยาว 1 ครั้ง ติดต่อกันไปหลายๆ ชุด
) ( , ) (
ความหมาย - เรียกนายหมู่ลูกเสือให้มารับคําสั่ง
ผู้ปฏิบัติ - นายหมู่รีบมาพบผู้ให้สัญญาณ ถ้านายหมู่ไม่อยู่ หรือไปพบไม่ได้ให้ส่งตัวแทนไป
5. หวีดสั้นติดต่อกันหลายๆ ครั้ง
) ( , ) (
ความหมาย - รวม, ประชุม หรือ รวมกอง
ผู้ปฏิบัติ - ทุกคนไปรวมกันที่ผู้ให้สัญญาณ
หมายเหตุ เมื่อจะใช้สัญญาณ 2 3 4 5 ให้ใช้สัญญาณ 1 ก่อนทุกครั้ง
เพื่อเป็นการเตือนให้รู้ว่าจะใช้สัญญาณอะไร )เพิ่มเติม(
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 29 30 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 23
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
