Page 47 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ื
แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือ หลักสูตรลูกเสอสามัญ (ลูกเสือตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 )3( แบ่งงานให้หมู่ลูกเสือศึกษาค้นคว้า หมู่ละ 1 เรื่อง โดยให้นําเสนอในลักษณะของ
ื
หน่วยที่ 3 ความรู้เกี่ยวกับขบวนการลูกเสอ ผู้สื่อข่าวสารคดีในครั้งต่อไป ดังนี้
แผนการจัดกิจกรรมที่ 5 พระบิดาแห่งการลูกเสือไทย เวลา ชั่วโมง - พระราชประวัติของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว

2
- พระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว

1. จุดประสงค์การเรียนรู้ - การกําเนิดลูกเสือไทย
ลูกเสือสามารถเล่าพระราชประวัติของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัวและการกําเนิด - พระราชนิพนธ์ของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัวที่เกี่ยวข้องกับลูกเสือ

ั
ลูกเสือไทยพอสงเขปได้ 4( ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
5( พิธีปิดประชุมกอง )นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก(

2. เนื้อหา

2.1 พระราชประวัติ พระราชกรณียกิจ และบทพระราชนิพนธ์ท่เกี่ยวข้องกับลูกเสือของ 4.2 กิจกรรมครั้งที่ 2
ี
พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกลาเจาอยู่หัว 1( พิธีเปิดประชุมกอง )ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก(
้
้
2.2 การกําเนิดลูกเสือไทย 2( เพลง หรือเกม
3( กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้

3. สื่อการเรียนรู้ )1( ลูกเสือแต่ละหมู่นําเสนอ เรื่องที่ไปศึกษาค้นคว้าตามรูปแบบผู้สื่อข่าวสารคดีที่หมู่

3.1 แผนภูมิเพลง ถนัด
3.2 เกม )2( ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือหมู่อื่นร่วมกันซักถามเพื่อความเข้าใจ
3.2 ใบความรู้ )3( ผู้กํากับลูกเสือสรุปสาระสําคัญของเรื่องที่แต่ละหมู่นําเสนอ

3.3 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ 4( ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์

5( พิธีปิดประชุมกอง )นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก(
4. กจกรรม
ิ
4.1 กิจกรรมครั้งที่ 1 5. การประเมินผล

1( พิธีเปิดประชุมกอง )ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก( 5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม
2( เพลง หรือเกม 5.2 ตรวจสอบเนื้อหา จากการนําเสนอในบทบาทผู้สื่อข่าวสารคดี

3( กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
่
ื
ู
่
์
)1( ให้ลกเสอแตละหมู่รวมกันวเคราะห์บทพระราชนิพนธของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎ
ิ
เกล้าเจ้าอยู่หัวต่อไปนี้ว่าทรงมีเจตนาต้องการให้ลูกเสือเป็นคนอย่างไร?

้
ลูกเสือ บ่ใช่เสือสัตว์ไพร เรายืมชื่อมาใช้ ด้วยใจกลาหาญปานกัน
ใจกล้า ใช่กล้าอาธรรม์ เช่นเสืออรัญ สัญชาติชนคนพาล

ใจกล้า ต้องกล้าอย่างทหาร กล้ากอร์ปกิจการแก่ชาติประเทศเขตตน

)2( สุ่มตัวแทนหมู่ลูกเสือรายงาน 1 หมู่ ผู้กํากับลูกเสือนําอภิปรายให้หมู่อื่นช่วยเพิ่มเติมและ
สรุป

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี
38 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 45 46 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4