Page 92 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือ หลักสูตรลูกเสอสามัญ (ลูกเสือตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ผู้กํากับลูกเสือนําอภิปรายให้หมู่อื่นแสดงความคิดเห็น จนครบทุกหมู่
ื
หน่วยที่ 4 คําปฏิญาณและกฎของลูกเสือสามัญ 4( ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันสรุปข้อคิดที่ได้จากการทํากิจกรรม

แผนการจัดกิจกรรมที่ 13 สิทธิส่วนบุคคล เวลา 1 ชั่วโมง 4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4.5 พิธีปิดประชุมกอง )นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก(

1. จุดประสงค์การเรียนรู้

ลูกเสือสามารถอธิบายถึงผลเสียที่เกิดขึ้นจากการล่วงละเมิดสิทธิของผู้อื่นได้ 5. การประเมินผล
5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม

2. เนื้อหา 5.2 สังเกตกระบวนการคิดจากการอภิปราย
สิทธิส่วนบุคคลที่ไม่ควรล่วงละเมิด

6. องค์ประกอบทักษะชีวิตสําคัญที่เกิดจากกิจกรรม

3. สื่อการเรียนรู้ การเข้าใจตนเอง เห็นใจผู้อื่น และความรับผิดชอบต่อสังคม
3.1 แผนภูมิเพลง

3.2 เกม ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 13
3.2 ใบความรู้ เพลง

3.3 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ ขอโทษ

4. กจกรรม เนื้อเพลง ท่าทางประกอบเพลง
ิ
4.1 พิธีเปิดประชุมกอง )ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก( เพื่อนจ๋า เพื่อนจ๋า สวมกอดหรือจับมือหรือสะกิดแขนของเพื่อน
4.2 เพลง หรือเกม โกรธหรือไร ไม่ยิ้มเลย ยิ้มมองหน้าแล้วเอียงคอพร้อมยกนิ้วก้อยให้เพื่อน

4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ ขอโทษเถอะเพื่อนเอ๋ย ยกมือไหว ้
1( ผู้กํากับลูกเสือนําสนทนา เกี่ยวกับสิทธิส่วนบุคคล และการเคารพสิทธิของผู้อื่น และ เราเคยเล่นด้วยกัน จับมือแล้วก้าวเท้าสไลด์ไปข้างหน้า

แจกใบความรู้ พลั้งไปอภัยโดยพลัน ทั้งสองคนยกนิ้วมาเกี่ยวก้อยกัน
2( มอบหมายให้หมู่ลูกเสือแสดงบทบาทสมมติ หมู่ละ 1 กรณี ดังนี้ ยกโทษให้ฉันเถิดเอย ทั้งคู่ต่างยกมือไหว้และรับไหว้ซึ่งกันและกัน

หมู่ที่ 1 ไม่เคารพสิทธิทางกาย
หมู่ที่ 2 ไม่เคารพสิทธิทางวาจา

หมู่ที่ 3 ไม่เคารพสิทธิของคนที่มาก่อน/หลัง
หมู่ที่ 4 ไม่เคารพสิทธิในความคิดเห็นของผู้อื่น เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์

ิ
โดยกําหนดให้แสดงบทบาทสมมต 2 รอบ รอบแรกเปน “การไม่เคารพสิทธิผู้อื่น” รอบที่ 2 อูฐกับเทพเจ้า
็
ี
แก้ไขในกรณีเดียวกันให้เป็น “การเคารพสิทธิผู้อื่น” แล้วนําเสนอในกองลูกเสือ (ตัวอย่างเช่น กรณหยิบ ในสมัยที่สัตว์ทั้งหลายยังสามารถพูดจาติดต่อกับเทพเจ้าได้ ยังมีอูฐตัวหนึ่งได้ร้องเรียนต่อ
่
้
ั
ยางลบของเพือนไปใช รอบแรก หยิบไปใชโดยไม่ขออนุญาต และรอบ 2 ขออนุญาตก่อนเมือได้รบ เทพเจ้าผู้ยิ่งใหญ่ว่า “ไม่ยุติธรรมเลย ทําไมท่านจึงสร้างตัวข้าขึ้นมาไม่เหมือนกับสัตว์อื่นๆ ข้าไม่มีแม้แต่
้
่
ฺ
ั
อนุญาตแล้วจึงน ายางลบของเพื่อนไปใช้ และรีบน ามาคืน) เขาไว้ปฺองกันตัว ไร้เขี้ยวอันแหลมคม อุ้งเล็บที่ทรงพลังหรือสิ่งอันใดที่พอที่จะปกปองตัวเองจากศตรูก็
3( ลูกเสือแต่ละหมู่แสดงบทบาทสมมติ ประกอบคําอธิบาย เมื่อแสดงบทบาทสมมติจบ ไม่มีเลย ขอให้ท่านโปรดมอบสิ่งเหล่านี้แก่ข้าด้วยเถิด”
เทพเจ้าได้ยินดังนั้นก็พิโรธ ด้วยเห็นอูฐมีอวัยวะหลายอย่างที่ดีกว่าสัตว์อื่นอยู่แล้ว เช่น ขายาว
ฺ
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 89 มีจมูกที่สามารถเปิดปิดปฺองกันทรายได้ ส่วนตานั้นก็มีสองชั้นเมื่อปิดเปลือกตาชั้นแรกปองกันฝุูนทราย

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี
90 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 83
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4