Page 47 - คู่มือการนิเทศ การขับเคลื่อนโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล

46

ยุทธศาสตร์ที่ 3 ด้านการส่งเสริม พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
นโยบายที่ 3 ส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
กลยุทธ์ ข้อที่ 1 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้สามารถจัดการเรียนรู้อย่างมี
คุณภาพในรูปแบบที่หลากหลาย

ุ
พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้สามารถจัดการเรียนรู้อย่างมีคณภาพทั้งระบบ
เชื่อมโยงกับการเลื่อนวิทยฐานะในรูปแบบที่หลากหลาย เช่น TEPE Online ( Teachers and
Educational Personnel’s Enhancement Based on Mission and Functional Areas as
Majors) ชุมชนแห่งการเรียนรู้ วิชาชีพ (Professional Learning community : PLC ) การเรียนรู้

ผ่านกิจกรรมการปฏิบัติจริง (Active learning)
ตัวชี้วัดความส าเร็จ ร้อยละ 80 ของครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้ารับการพฒนา
ั
ผ่านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารที่ทันสมัย และร้อยละ 80 ของครูและบุคลากรทางการ
ศึกษาได้รับการพัฒนาการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพในรูปแบบที่หลากหลาย

ดังนั้นเพื่อให้งานนโยบายส าคัญแห่งรัฐ กระทรวงศึกษาธิการ และส านักงานคณะกรรมการ
ื้
การศึกษาขั้นพนฐานเป็นไปตัวชี้วัดความส าเร็จ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา
ื้
ส านักงานเขตพนที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 จึงขับเคลื่อนการด าเนินงาน โดยใช้
กระบวนการนิเทศ เอ พี ไอ ซี อี (APICE Model) ทั้งในด้านการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้
ของสถานศึกษา

2.3 โรงเรียนคุณภาพประจ าต าบล
โรงเรียนคุณภาพประจ าต าบล เป็นโครงการที่เกิดขึ้นตามนโยบาย “1 ต าบล 1 โรงเรียน
ื่
ั
คุณภาพ” โดยีวัตถุประสงค์เพอพฒนาโรงเรียนในท้องถิ่นระดับต าบลให้เป็นโรงเรียนคุณภาพประจ า
ต าบล ภายใต้แนวคิด “1 ต าบล 1 โรงเรียนคุณภาพ” ให้มีความเข้มแข็งทางวิชาการและมีความพร้อม
ในการพัฒนาด้านคุณธรรม จริยธรรม งานอาชีพ และสุขภาพอนามัย สามารถให้บริการการศึกษาแก่

ิ่
ี
นักเรียนและชุมชน อกทั้งยังเป็นการเพมโอกาสการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ ลดความเหลื่อมล้ า
ทางการศึกษา แก้ปัญหาความเหลื่อมล้ าทางเศรษฐกิจและสังคม ส าหรับนักเรียนในท้องถิ่นชนบท
และส่งเสริมการมีส่วนร่วมของ เอกชน บ้าน วัด รัฐ โรงเรียน เพอพฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ
ั
ื่
(กระทรวงศึกษาธิการ, หน้า 1)
ในปีงบประมาณ 2562 กระทรวงศึกษาธิการ ได้ด าเนินการคัดเลือกโรงเรียนระดับ
ื่
ประถมศึกษาและมัธยมศึกษา เพอเข้าร่วมโครงการโรงเรียนคุณภาพประจ าต าบล โดยโรงเรียนระดับ
ิ
ประถมศึกษา ครอบคลุมทุกต าบลทั้วประเทศ พจารณากลั่นกรองให้ความเห็นชอบ ผ่านกระบวนการ
ประชาคม 3 ระดับ คือ ระดับต าบล ระดับอาเภอ และระดับจังหวัด และโรงเรียนมัธยมศึกษา

ครอบคลุมทุกอาเภอทั่วประเทศ พจารณากลั่นกรองให้ความเห็นชอบ ผ่านกระบวนการประชาคม 2

ิ
ระดับ คือ ระดับอาเภอ และระดับจังหวัด ซึ่งมีคุณสมบัติตามที่กระทรวงศึกษาธิการก าหนด คือ เป็น

โรงเรียนในสังกัดส านักงานเขตพนที่การศึกษาที่มีความพร้อมเข้ารับการพฒนา ตั้งอยู่ในพนที่ๆ เป็น
ื้
ื้
ั
ศูนย์กลางของชุมชน การคมนาคม และการสื่อสารสะดวก มีพนที่เพยงพอต่อการจัดการเรียนรู้และ
ื้
ี
ิ่
กิจกรรมต่างๆ สามารถรองรับการเพมของนักเรียนในอนาคต ตลอดจนมีองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น