Page 29 - คู่มือนิเทศ การขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

29 26

แผนภาพที่ 2 กรอบแนวคิดการนิเทศ ติดตาม การขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

โดยใช้กระบวนการนิเทศ เอ พี ไอ ซี อี (APICE Model)
กรอบแนวคิดการนิเทศ ติดตามเพื่อขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยใช้กระบวนการนิเทศ เอ พี ไอ ซี อี (APICE Model)

ศึกษาสภาพ และความต้องการ ศึกษาสภาพปัจจุบัน/ปัญหา และความต้องการ
(Assessing Needs : A)

ก าหนดตัวชี้วัดความส าเร็จ (KPI)
การวางแผนการนิเทศ

(Planning : P) สร้างสื่อ/นวัตกรรม และเครื่องมือการนิเทศ

ก าหนดกิจกรรมและปฏิทินการนิเทศ

การให้ความรู้ก่อนการนิเทศ
ส่งเสริม/พัฒนาความรู้ที่เกี่ยวข้องงานนโยบายส าคัญต่างๆ
(Informing : I)

ปฏิบัติการนิเทศ Coaching เพื่อกระตุ้นให้ผู้บริหารสถานศกษา
ึ
การนิเทศแบบโค้ช ครูผู้สอน และบุคลากรที่เกี่ยวข้อง วิเคราะห์ปัญหา/เลือกแนว/

(Coaching: C) ก าหนดแนวทางการแก้ปัญหา/ วางแผน/ ด าเนินการแก้ปัญหา/
วิเคราะห์ และสรุปผล/ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ /ชื่นชม

รวบรวม วิเคราะห์ และสังเคราะห์ผลการนิเทศ

ไม่มีคุณภาพ
ตรวจสอบ และประเมินผลการนิเทศ ปรับปรุง/

พัฒนา
มีคุณภาพ
สรุปและจัดท ารายงานผลการนิเทศ

การประเมินผลการนิเทศ
(Evaluating : E)
ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพ น าเสนอและเผยแพร่ผลการนิเทศ (จัดนิทรรศการ

แลกเปลี่ยนเรียนรู้/ยกย่องเชิดชูเกียรต/Website ฯลฯ)
ิ