Page 30 - คู่มือนิเทศ การขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

30 27

การนิเทศ ติดตามการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

โดยใช้กระบวนการนิเทศ เอ พี ไอ ซี อี (APICE Model)

การนิเทศ ติดตามการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ของสถานศึกษา สังกัดส านักงานเขตพนที่
ื้
การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 โดยใช้กระบวนการนิเทศ เอ พี ไอ ซี อี (APICE Model) ดังนี้

ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพ และความต้องการ (Assessing Needs : A)
ศึกษาสภาพปัจจุบัน/ปัญหา และความต้องการของศึกษานิเทศก์ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน

และบุคลากรที่เกี่ยวข้องการพัฒนาคุณธรรม สพฐ.

ขั้นตอนที่ 2 การวางแผนการนิเทศ (Planning : P)
ด าเนินการวางแผนการนิเทศ ติดตามร่วมกันระหว่างศึกษานิเทศก์ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน

และบุคลากรที่เกี่ยวข้อง ดังนี้
2.1 ก าหนดตัวชี้วัด (KPI)

สถานศึกษาร้อยละ 80 มีการพัฒนาคุณธรรม สพฐ. ที่เป็นระบบ และมีประสิทธิภาพ

2.2 จัดท าสื่อและเครื่องมือการนิเทศ ติดตาม
1) แนวทางการพัฒนาคุณธรรม สพฐ.

2) จัดท า/จัดหา/พัฒนาสื่อการพัฒนาคุณธรรม สพฐ.

3) จัดท าเครื่องมือนิเทศ ติดตามการพัฒนาคุณธรรม สพฐ.
2.3 จัดท าปฏิทินการนิเทศ ติดตามการพัฒนาคุณธรรม สพฐ.

ขั้นตอนที่ 3 การให้ความรู้ก่อนการนิเทศ (Informing : I)

ประชุมเชิงปฏิบัติการให้ความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาคุณธรรม สพฐ. ในประเด็นต่างๆ ดังนี้
3.1 การจัดท าโครงงานพัฒนาจริยคุณ

3.2 การคืนคุณธรรมสู่ห้องเรียน
3.3 ค่ายยุวชนคนคุณธรรม

3.4 การประเมินคุรุชนคนคุณธรรม/นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี/การประเมินโรงเรียน

คุณธรรม สพฐ.
ขั้นตอนที่ 4 การนิเทศแบบโค้ช (Coaching : C)

ด าเนินการนิเทศการพฒนาคุณธรรม สพฐ. แบบโค้ช ทั้งนี้ศึกษานิเทศก์ ได้ด าเนินการร่วมกับทีม
ั
บริหาร คณะอนุกรรมการ ก.ต.ป.น. ผู้บริหารสถานศึกษา และครูวิชาการ เพื่อกระตุ้นให้ผู้บริหารสถานศึกษา

ครูผู้สอน และบุคลากรทางการศึกษาด าเนินการพัฒนาคุณธรรม สพฐ. อย่างเป็นระบบ ดังนี้

4.1 ส ารวจปัญหาต่างๆ ในการพัฒนาคุณธรรม สพฐ.พร้อมกับวิเคราะห์สาเหตุ

4.2 เลือกแนวทางในการแก้ปัญหา

4.3 ก าหนดเป้าหมายความส าเร็จ