Page 28 - คู่มือนิเทศ การขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
P. 28
28
ส่วนที่ 3
แนวทางการนิเทศ ติดตามการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
ั
การนิเทศ ติดตามโรงเรียนคุณธรรม เป็นปัจจัยความส าเร็จที่ส าคัญมากที่สุดในการพฒนาโรงเรียน
คุณธรรม และเป็นเครื่องมือที่สามารถน าไปใช้ประโยชน์ในการปรับปรุงกระบวนการท างานและขยายผลการ
ื้
พฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ซึ่งกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ส านักงานเขตพนที่
ั
ี
การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 ด าเนินการ โดยใช้กระบวนการนิเทศ เอ พ ไอ ซี อี (APICE Model) ดัง
แผนภาพที่ 1 และแผนภาพที่ 2 ดังนี้
แผนภาพที่ 1 การนิเทศ ติดตาม เพื่อขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
โดยใช้กระบวนการนิเทศ เอ พี ไอ ซี อี (APICE Model)
ศึกษาสภาพ และความต้องการ
(Assessing Needs: A)
การวางแผนการนิเทศ
(Planning : P)
การให้ความรู้ก่อนการนิเทศ
(Informing: I)
การนิเทศแบบโค้ช
(Coaching : C)
การประเมินผลการนิเทศ
(Evaluating: E)
