Page 26 - ไฟล Combine ก.ย.64_Neat
P. 26
ช่อเต็มว่า “Common European Framework of
ื
References for Languages” ประกอบด้วยค�าส�าคัญ
ได้แก่ “framework of references for
ิ
�
ั
languages” คอ กรอบความคดทางภาษาสาหรบใช้
ื
อ้างอิงได้หลากหลายภาษา คาว่า “common”
�
คือ ท่วไป/สามัญ แสดงให้ทราบว่า CEFR สามารถ
ั
�
นาไปใช้ได้ท่วไปไม่เฉพาะเจาะจง และคาว่า
�
ั
“European” หรอแห่งภูมภาคยโรป บ่งบอกถึงแหล่ง
ื
ุ
ิ
่
ี
�
ี
มีการอุปมาถึงความส�าเร็จไว้ว่าอยู่บนท่สูง กาเนิด CEFR ไม่ใช่ข้อสอบอย่างทหลาย ๆ คนเข้าใจกัน
ี
�
ี
�
ั
ดังน้นผู้ท่หวังจะประสบความสาเร็จจะต้องใช้ หากแต่เป็นกรอบความคิดท่ใช้สาหรับอ้างอิงทาง
ื
ี
ความพยายามผลักดันตนเองให้สูงข้นเพ่อสามารถ ภาษาเพ่อเปรียบเทียบระดับทางภาษาท่มีการจัด
ื
ึ
ั
ี
ไขว่คว้าความส�าเร็จนั้นมาครอบครอง แม้ว่าความส�าเร็จ ระดับตามพฒนาการเรียนรู้ทางภาษา โดยจะมการ
ี
�
บางอย่างอาจมีวิธีลัดท่รวดเร็วทันใจ แต่สาหรับ อธิบายความสามารถทางภาษา ส่วนข้อสอบเป็น
�
ื
ด้านการพัฒนาภาษา และการเรียนรู้ทางภาษาแล้วน้น เพียงเคร่องมือสาหรับประเมินระดับความสามารถ
ั
ึ
ึ
ยังไม่มีวิธีลัดสู่ความสาเร็จใดโดยไม่ต้องฝึกฝน ผู้เขียน ทางภาษา ซ่งจะต้องมีการออกแบบและสร้างข้น
�
ื
ในฐานะครูผู้สอนภาษาอังกฤษมาเป็นระยะเวลานาน อย่างมีหลักการตามกรอบอ้างอิงทางภาษา เพ่อให้
หลายสิบปี ได้สังเกตเห็นความสาเร็จของนักเรียน สามารถประเมินได้ตามกรอบอ้างอิงทางภาษา CEFR
�
�
ั
หลายคนท่ต้งใจฝึกฝนภาษาอย่างต่อเน่องจนเกิด ๑.๑ กาเนิดและการพัฒนากรอบอ้างอิงทางภาษา
ี
ื
�
ความชานาญ และสามารถใช้ภาษาได้ดี เป็นเหตุให้ CEFR
ั
ึ
สามารถสอบชิงทุนไปศึกษาต่อต่างประเทศได้ หรือ กรอบอ้างอิงทางภาษา CEFR เกิดข้นคร้งแรกจาก
ี
ได้รับการมอบหมายให้เป็นตัวแทนหน่วยในการ ความคิดเห็นของนักวิชาการท่มาจากหลายประเทศ
ปฏิบัติภารกิจท่สาคัญท่ต้องใช้ภาษาอังกฤษ นับเป็น ในภูมิภาคยุโรป ในระหว่างการประชุมสัมมนา
ี
ี
�
ึ
ี
เกียรติประวัติท่สร้างความภาคภูมิใจในชีวิตราชการ ในปี พ.ศ.๒๕๐๔ ท่จัดข้นโดยสภาแห่งภูมิภาคยุโรป
ี
เป็นต้น ในขณะเดียวกันก็พบเห็นอดีตนักเรียนจานวนมาก (Council of Europe) ต่อมาความคิดในการพัฒนากรอบ
�
ี
ื
ี
�
ั
ท่ถอดใจต่อการพัฒนาภาษาอังกฤษ และต้งคาถาม อ้างอิงทางภาษา CEFR น้ ได้พัฒนาต่อเน่องมาควบคู่
กับตนเองว่า ฉันเรียนภาษาอังกฤษมาก็นานหลาย การปรับปรุงการเรียนการสอนภาษา การวิจัย และการวัด
ื
สิบปีแล้ว ไม่เห็นมีความก้าวหน้าอะไรเลย ฉันอยู่ ประเมินผลทางภาษา โดยมีวัตถุประสงค์เพ่อให้กรอบ
ี
ั
ตรงไหนของบนไดแห่งการเรยนร้นกนนะ ฉนจะต้อง อ้างอิงทางภาษา CEFR น้ เป็นแนวทางสนับสนุนให้
ั
ั
ี
ี
ู
้
ื
ี
ฝึกฝนภาษาไปอีกยาวนานแค่ไหนจึงจะเรียกได้ว่าประสบ พลเมืองในภูมิภาคยุโรปท่มีความหลากหลายทางเช้อชาต ิ
�
ความสาเร็จเสียที แล้วฉันจะไปถึงตรงน้นได้อย่างไร และภาษาได้เรียนรู้ภาษาด้วยเกณฑ์มาตรฐานเดียวกัน
ั
การอธิบายแนวคิดเร่องกรอบอ้างอิงทางภาษา CEFR สภาแห่งภูมิภาคยุโรป (Council of Europe) ได้
ื
�
ื
ในบทความน้ น่าจะช่วยท่านตอบคาถามดังกล่าว กาหนดใช้กรอบอ้างอิงทางภาษา CEFR เป็นเคร่องมือ
ี
�
ได้เป็นอย่างดี ในการส่งเสริมชาวยุโรปให้สามารถใช้ภาษาในการ
่
ั
ื
�
ี
CEFR เป็นกรอบความคิดท่ใช้สาหรับอ้างอิง สอสารระหว่างกันในภูมิภาคได้อย่างหลากหลาย อนจะ
ึ
�
�
ื
เพ่อเปรียบเทียบระดับทางภาษา ย่อมาจาก นาไปสู่ความเป็นอันหน่งอันเดียวกัน ทาให้รากฐานทาง
นาวิกศาสตร์ 24
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๙ กันยายน ๒๕๖๔
