Page 60 - คู่มือนักเรียน ประจำปี 2563

�
22.1 กาหนดสัดส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับคะแนนการสอบ โดยให้ความสาคัญของคะแนนระหว่าง
�
เรียนมากกว่าคะแนนการสอบ เช่น 60 : 40 , 70 : 30 , 80 : 20 เป็นต้น
22.2 กาหนดเกณฑ์การตัดสินผลการเรียน โดยพิจารณาความเหมาะสมตามระดับช้นเรียน โดยให้นา �
�
ั
คะแนนระหว่างเรียนรวมกับคะแนนการสอบ แล้วน�ามาประเมินระดับผลการเรียนเป็น 8 ระดับ

การให้ระดับผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ ให้ก�าหนดระดับผลการเรียนเป็น 8 ระดับ ดังนี้
1. ระดับผลการเรียน 4 หมายถึง ผลการเรียนดีเยี่ยม
2. ระดับผลการเรียน 3.5 หมายถึง ผลการเรียนดีมาก
3. ระดับผลการเรียน 3 หมายถึง ผลการเรียนดี
4. ระดับผลการเรียน 2.5 หมายถึง ผลการเรียนค่อนข้างดี
5. ระดับผลการเรียน 2 หมายถึง ผลการเรียนปานกลาง
6. ระดับผลการเรียน 1.5 หมายถึง ผลการเรียนพอใช้
7. ระดับผลการเรียน 1 หมายถึง ผลการเรียนผ่านเกณฑ์ขั้นต�่า
8. ระดับผลการเรียน 0 หมายถึง ผลการเรียนต�่ากว่าเกณฑ์

22.3 ผู้เรียนท่มีเวลาเรียนไม่ถึงร้อยละ 80 ของเวลาเรียนในแต่ละรายวิชาและไม่ได้รับการผ่อนผันให้
ี
เข้ารับการวัดผลปลายภาคเรียน ให้ได้รับผลการเรียน “มส” หมายถึง ไม่มีสิทธิเข้ารับการประเมินผลปลายภาคเรียน
ี
22.4 ผู้เรียนท่ไม่มีข้อมูลผลการเรียนรายวิชาน้นครบถ้วน เช่น ไม่ได้วัดผลกลางภาคเรียน ปลายภาคเรียน ไม่
ั
ั
ึ
�
ึ
ี
ได้ส่งงานท่มอบหมายให้ทาซ่งงานน้นเป็นส่วนหน่งของการตัดสินผลการเรียน หรือมีเหตุสุดวิสัยท่ทาให้ประเมินผลการ
ี
�
เรียนไม่ได้ให้ได้รับผลการเรียน “ร” หมายถึง รอการตัดสินและยังตัดสินไม่ได้ โดยผ่านความเห็นชอบจาก คณะ
กรรมการวิชาการ
22.5 ผู้เรียนที่ทุจริตในการสอบหรือทุจริตในงานที่มอบหมายให้ท�าในรายวิชาใดครั้งใดก็ตาม ให้ได้คะแนน
“ 0 ” ในครั้งนั้น
ข้อ 23 การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
เป็นการประเมินความสามารถและพัฒนาการของผู้เรียนในการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในแต่ละภาคเรียน
ตามเกณฑ์ของแต่ละกิจกรรมและตัดสินผลการประเมิน 2 ระดับ คือ
“ผ” หมายถึง ผ่านเกณฑ์ที่สถานศึกษาก�าหนด
“มผ” หมายถึง ไม่ผ่านเกณฑ์ที่สถานศึกษาก�าหนด

ข้อ 24 การประเมินความสามารถอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
เป็นการประเมินทักษะการคิด และถ่ายทอดความคิดด้วยทักษะการอ่าน การคิดวิเคราะห์ ตามเงื่อนไขและวิธี
การที่สถานศึกษาก�าหนด และเมื่อจบระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย ให้ระดับผลการประเมิน
เป็น 2 ระดับ คือ
1. “ไม่ผ่าน”

2. “ผ่าน” กรณีที่ผ่านให้ระดับผลการประเมินเป็น 3 ระดับ ดังนี้
2.1 ดีเยี่ยม หมายถง สามารถจับใจความสาคัญได้ครบถ้วน เขียนวิพากษ์วิจารณ์ เขียน
�
ึ
็
ู
ุ
สร้างสรรค์ แสดงความคิดเหนประกอบอย่างมีเหตผล ได้ถกต้อง
และสมบูรณ์ใช้ภาษาสุภาพและเรียบเรียงได้สละสลวย
ึ
2.2 ดี หมายถง สามารถจับใจความสาคัญได้ เขียนวิพากษ์วิจารณ์ และเขียน
�
สร้างสรรค์ได้ โดยใช้ภาษาสุภาพ

56 Satit.KKU
2020