Page 136 - 这才是数学（教师篇）
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轴围成的区域的面积。但她并没有直接教授他们计算定积分的方法，
而是布置给学生一个需要定积分知识的题目，让他们考虑如何解决这
道题，这道题要求计算出一个柠檬的体积。劳拉为每一个小组提供了
一个柠檬和一把水果刀，让他们尝试着去寻找可能的解决方法（如图
5.14）。
图5.14 柠檬的体积是多少？
经过小组讨论后，各个小组的同学走上讲台，兴奋地分享他们的想
法。有一组学生决定将柠檬放进一个盛水的容器中，然后计算柠檬的
排水量；另一组则认为应该对柠檬进行仔细地测量；第三组学生认为
