Page 92 - 这才是数学（教师篇）
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在学校里，被限时考试和死记硬背数学常识伤害的人相当多。在最近
一次和加利福尼亚州教师们的研讨会上，我告诉他们，我没有背诵过
乘法表，虽然我每天都和数学打交道，但没有记住乘法表这件事从来
都没有成为我前进的绊脚石。当我把这些分享给满屋的教师时，有四
名教师激动地哭了。在午饭期间，其中一名教师抽泣着告诉我，我说
的话改变了她的人生。她从小就背不下来乘法表，而且她的父亲也认
为她的数学能力有缺陷。她还告诉我，有一次她和校长坐在一起，她
非常害怕她的“数学缺陷”被校长发现。
如果想学好英文，想读懂英文小说、诗歌，学生们需要记忆大量的单
词。但没有哪个学习英文的学生说或者认为，学习英语就等同于快速
记忆和使用单词。这是因为我们通过在不同情景下使用单词来记忆他
们，比如听、说、读、写。英语老师也不会先给学生几百个单词去背
诵，然后再通过限时考试对他们进行测试。所有科目的学习都会涉及
到常识的记忆，为什么只有数学科目要用限时考试来测试学生呢？我
们的研究结果已经显示，通过丰富多彩的数学游戏和活动学习数学常
识更有效，现在正是利用这些证据把学生们从数学恐惧中解放出来的
好时机。
数学实践有多重要
