Page 173 - 这才是数学

就是提供一种数学熏陶的环境，最好是和孩子一起去探寻数学中的各

式概念和思想。

有许多辅导书籍都为孩子提供了值得尝试的经典数学趣味题。但

是就我个人角度而言，最好的教育方式不在于让孩子去做那些所谓“超
水平”的数学题，或者去买一些数学相关方面的书籍让他们来阅读。我

们的培养目标是让孩子自主地形成数学思维，并学会去提问题，鼓励

孩子将他们的想法付诸实践。

令人高兴的是，数学这门学科可以很容易地融入一些很有意思的

兴趣启蒙活动之中。我的学生Nick，在数学课堂上对学生采用了多种
数学启蒙方法。下面的照片中就展示了其中的部分方法，他鼓励学生

动手操作这些趣味玩具，以发现其中隐藏的数学趣味问题，不论年

龄、家庭背景甚至是以前对数学课不抱好感的学生，都可以借助此方

法打开对数学的探索之门。其中的一些趣味问题甚至可以引申出让人

耳目一新的问题。