Page 17 - กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
P. 17
17
คุณภาพด้วยเหตุดังกล่าวจึงทำให้นักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมฝึกทักษะ เรื่อง กระบวนการออกแบบเชิง
วิศวกรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีความ
ั
พึงพอใจอยู่ในระดับมาก ซึ่งสอดคล้องกับงานวิจัยของมยุรา เรืองศิลป์ (2549 : บทคัดย่อ) ที่ได้พฒนาแบบ
ฝึกทักษะวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4 พบว่า นักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะ
วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีเจตคติต่อการเรียนวิทยาศาสตร์ อยู่ในระดับมาก
ข้อเสนอแนะการวิจัย
ั่
ข้อเสนอแนะทวไป
1. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะ เรื่อง กระบวนการออกแบบเชิง
วิศวกรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศกษาปีที่ 4 นั้น เป็น
ึ
กิจกรรมที่ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองโดยใช้กระบวนการกลุ่ม ในบางเนื้อหาหรือบางกิจกรรมนักเรียนต้อง
ใช้ทักษะในการคิดคำนวณ บทบาทของครูควรให้คำแนะนำดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิด เสนอแนะและอธิบาย
เพิ่มเติม
2. เนื่องจากการปฏิบัติกิจกรรมชุดกิจกรรมฝึกทักษะ เรื่อง กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ส่วนใหญ่จะเป็น
กิจกรรมกลุ่มครูควรชี้แจงให้นักเรียนทราบถึงกระบวนการกลุ่มและให้นักเรียนคำนึงถึงผลสำเร็จของกลุ่ม
มากกว่าผลสำเร็จของตนเอง ปลูกฝังความมีน้ำใจภายในกลุ่มและกลุ่มอื่นๆ ไม่ควรให้เกิดการแข่งขันระหว่าง
กลุ่มมากเกินไป
3. การเรียนด้วยชุดกิจกรรมฝึกทักษะ เรื่อง กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม กลุ่มสาระการ
เรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 นักเรียนต้องปฏิบัติทั้งกิจกรรม
และบัตรงาน ดังนั้นการจัดกิจกรรมในขั้นตอนต่างๆ ครูผู้สอนอาจยืดหยุ่น เวลาที่ใช้ในการดำเนินกิจกรรมให้
เหมาะสม
ข้อเสนอแนะในการวิจัยครั้งต่อไป
1. ควรพฒนาแบบฝึกทักษะในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในหน่วย
ั
การเรียนรู้อื่นๆ หรือในระดับชั้นอื่นๆ
2. ควรมีการศึกษาวิจัยด้านความคงทนของการใช้แบบฝึกทักษะในการเรียนรู้ของนักเรียน
3. ควรมีการศึกษาเปรียบเทียบระหว่างวิธีสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะกับวิธีสอนแบบอนๆ เช่น
ื่
ื่
การเรียนโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูป การเรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน เป็นต้น เพอ
เปรียบเทียบความแตกต่างของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เกิดขึ้นกับนักเรียน
