Page 50 - แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาศาสนา ม.3

เกณฑ์การประเมิน ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง

อย่างครบถ้วน อย่างครบถ้วน อย่างครบถ้วน แต่ ไม่ครบถ้วน
ู
ถูกต้อง ถูกต้อง ไม่ตรงตาม ไม่ถกต้อง
ดำเนินการจัดส่ง ระยะเวลาที่ และไม่ดำเนินการ
ตรงตาม กำหนด จัดส่งตรงตาม
ระยะเวลาที่ ระยะเวลาที่กำหนด

กำหนด

เกณฑ์การให้คะแนน (ได้ตั้งแต่ระดับดี ขึ้นไปถือว่า ผ่าน)

คะแนน 9 – 10 ระดับ ดีมาก คะแนน 6 – 8 ระดับ ดี
คะแนน 4 – 6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0 – 4 ระดับ ควรปรับปรุง

3.2. แบบประเมินทักษะวิเคราะห์ และจัดการข้อมูล

เกณฑ์การประเมิน ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง
สามารถ สามารถวิเคราะห์ สามารถวิเคราะห์ ไม่สามารถ
สามารถวิเคราะห์ และ วิเคราะห์ และ และเชื่อมโยงของ และเชื่อมโยงของ วิเคราะห์ และ

เชื่อมโยงของนิกายต่าง ๆ เชื่อมโยงของ นิกายต่าง ๆ ของ นิกายต่าง ๆ ของ เชื่อมโยงของนิกาย
นิกายต่าง ๆ ข
ง
อ
ของศาสนาพราหมณ์ – ฮินดู ศาสนาพราหมณ์ ศาสนาพราหมณ์ ต่าง ๆ ของศาสนา
ฮ
–

–
ราหมณ์
พ
ฮ

ผ่านการทำใบความรู้ได้ (P) ศาสนาพราหมณ์ – ฮินดู ินดู

ินดู
บ
– ฮินดู ผ่านการทำใบ ผ่านการทำใบ
ใ
ผ่าน
การทำ
ผ่านการทำใบ ความรู้ได้ โดย ความรู้ได้ อย่าง ความรู้ได้ อย่าง
ความรู้ได้ อย่าง สามารถแสดง ครบถ้วน ไม่ครบถ้วน
ู
ครบถ้วน ถูกต้อง ความคิดเห็นได้ แต่ไม่ตรงตาม ไม่ถกต้อง
มีการอ้างอิงและ บ้างบางส่วน ระยะเวลาที่ และไม่ดำเนินการ
สนับสนุนความ กำหนด จัดส่งตรงตาม
คิดเห็นได้เป็น ระยะเวลาที่กำหนด
อย่างดีเยี่ยม

เกณฑ์การให้คะแนน (ได้ตั้งแต่ระดับดี ขึ้นไปถือว่า ผ่าน)
คะแนน 9 – 10 ระดับ ดีมาก คะแนน 6 – 8 ระดับ ดี
คะแนน 4 – 6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0 – 4 ระดับ ควรปรับปรุง

3.3. แบบประเมินความสำคัญของศาสนา ที่ส่งผลต่อชีวิตประจำวัน
เกณฑ์การประเมิน ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง
ธ
ถอ
ม่สามาร
ไ
ิบาย
สามารถอ
สามารถอ
ธ
สามารถอธิบาย ิบาย
ิบาย
ธ
คุณค่าและ คุณค่าและ คุณค่าและ คุณค่าและ
เห็นคุณค่า และความสำคัญ ความสำคัญทาง ความสำคัญทาง ความสำคัญทาง ความสำคัญทาง
ทางอิทธิพลของศาสนา อิทธิพลของ อิทธิพลของ อิทธิพลของ อิทธิพลของศาสนา