Page 93 - แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ค31201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม เรื่องเซต

89

4. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อหา

ชั่วโมงที่ 2
1. ครูทบทวนจากชั่วโมงที่ผ่านมา

2. ครูยกตัวอย่างให้นักเรียนเพิ่มเติมเพื่อให้นักเรียนที่ยังไม่เข้าใจมากยิ่งขึ้น

3. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม (โดยในแต่ละกลุ่มควรมีทั้งคนเก่ง ปานกลาง และอ่อนเพื่อให้คนเก่งสามารถ
อธิบายให้คนอื่นๆในกลุ่มเข้าใจได้) ช่วยกันทำแบบฝึกหัด 1.3 ในหนังสือเรียน โดยให้เวลา 30 นาที จากนั้น

ครูเฉลยแบบฝึกหัด 1.3 ว่ามีข้อใดบ้างที่ตอบ “เป็นจริง” และข้อใดบ้างที่ตอบ “เป็นเท็จ” และเฉลย
ละเอียดสำหรับข้อที่ยาก

4. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อหาเพื่อความเข้าใจ

ชั่วโมงที่ 3

1. ครูทบทวนเรื่องการเขียนแผนภาพแทนเซต โดยเขียนโจทย์ต่อไปนี้บนกระดาน
กำหนด A = {–2, 0, 2, 5}

B = {0, 2, 4, 7 ,8, 9}

C = {0, 1, 3, 6, 7, 8, 9}
จงเขียนแผนภาพแทนเซต U, A, B, C และเขียนเซตแบบแจกแจงสมาชิกของ

1) A  B  C 2) A  B  C

เฉลย

A B U

–2 2
5 4
7
0 8 9

1 3 6
C