Page 42 - PowerPoint Presentation

2.1.5 Kategori Penggunaan Elemen Gaya Pembelajaran (spt: intrapersonal,

interpersonal, kolaboratif, audiotari, visual, kinestetik, muzikal dan lain-lain)

dalam Penulisan RPH untuk diaplikasi dalam sesi PdPc.

Berdasarkan graf bar 2.1.5, dapatan menunjukkan 96.30 peratus orang
60
52 52 53 53
50 guru bersetuju telah biasa menerapkan pelbagai elemen gaya
40
pembelajaran dan menggunakan pelbagai kaedah pengajaran dalam
30
penulisan RPH berbanding hanya 3.70 peratus orang guru yang
20
10 menyatakan ‘Tidak’. Manakala, sebanyak 98.15 peratus orang guru
96.30% 2 3.70% 96.30% 2 3.70% 98.15% 1 1.85% 98.15% 1 1.85%
0
1.Adakah guru biasa 2. Adakah guru 3. Adakah guru 4.Adakah aktiviti yang bersetuju turut menggunakan pelbagai teknik pengajaran dan hanya
menerapkan pelbagai menggunakan pelbagai menggunakan pelbagai dinyatakan dalam RPH
elemen gaya kaedah pengajaran teknik pengajaran dalam disusun mengikut 1.85 peratus orang guru yang menyatakan ‘Tidak’.
pembelajaran dalam dalam RPH yang RPH yang dirancang ? urutan pelaksanaannya ?
penulisan RPH? dirancang?
Daripada penyediaan keseluruhan RPH, sebanyak 98.15 peratus

orang guru bersetuju menyusun aktiviti mengikut urutan pelaksanaan
Graf bar 2.1.5: Soalan Kategori Penggunaan Elemen Gaya Pembelajaran
yang dinyatakan dalam RPH dan hanya 1.85 peratus orang guru
dalam penulisan RPH.
menolak kenyataan tersebut. Oleh itu, dapat disimpulkan di sini,

hampir semua guru menjalankan pengajaran dan pemudacaraan (PdPc)

dengan pelbagai elemen gaya pengajaran dan teknik serta menjalankan

aktiviti berdasarkan penulisan RPH yang dirancang.