Page 57 - หนังสือประวัติศาสตร์ชาติไทย ม.ปลาย
P. 57

47



                                                                                              ั้
                                                                                           ั
                                                                ึ้
                                                      
                                   ปอมพระจุลจอมเกลาถูกสรางขนดวยจุดประสงคใด เพื่อสกดกนการรุกราน
                  ของกองเรือตางชาติที่จะรุกล้ําเขามาบริเวณปากแมน้ําเจาพระยา
                                                                                 
                                                                                        
                                    ั
                                   ลกษณะโดยทั่วไปของปอมพระจุลจอมเกลาเปนอยางไร ปอมพระจุลจอมเกลา
                  มีลักษณะการสรางเปนปอมปนใหญแบบตะวันตก ประกอบดวยหลุมปนใหญจํานวน 7 หลุม ติดตั้ง
                  ปนอารมสตรองขนาด 155 มิลลิเมตร เรียกวา “ปนเสือหมอบ”ซึ่งสั่งมาจากประเทศอังกฤษ ภายใน
                                                                                 
                  ประกอบดวยคูหาและหองสําหรับเก็บกระสุนปนใหญ มีการออกแบบปอม เพื่อลดการสูญเสียหาก
                  ถูกโจมตีดวยการยิงจากปนใหญจากฝายตรงขาม







                                      ภาพ : ปอมพระจุลจอมเกลา            ภาพ : ปนเสือหมอบ

                               ปอมพระจุลจอมเกลามีความสําคัญอยางไรในทางประวัติศาสตร วิกฤติการณ ร.ศ. 112
                                      ี่
                                                     ั
                                                                                       
                  (พ.ศ. 2436) ในชวงทมหาอํานาจตะวนตกพยายามคุกคามประเทศไทยปอมพระจุลจอมเกลา
                  มีบทบาทสําคัญในการสกัดกั้นการรุกรานของกองเรือฝรั่งเศส จํานวน 3 ลํา ที่เขามาบริเวณปากแมน้ํา
                                                          ี่
                  เจาพระยา เกดการตอสูกันและทหารทปอมพระจุลจอมเกลาสามารถยงเรือรบฝรั่งเศส
                                                           
                                                                                          ิ
                                ิ
                                            ี่
                  จนเกยตื้นได 1 ลํา เรือรบทเหลือของฝรั่งเศสไดรับความเสียหาย แตสามารถฝาเขาไปจนถึง
                  กรุงเทพฯ ได ปจจุบันปอมพระจุลจอมเกลาอยูในความดูแลของกองทัพเรือ โดยฐานทัพเรือกรุงเทพ
                                                                                          ั
                                                                           ี่
                  ซึ่งไดเปดใหประชาชนทั่วไปเขาไปเที่ยวชม และศึกษาเรื่องราวทสําคัญทางประวติศาสตรของชาติ
                  ตลอดจนชมทัศนียภาพของระบบนิเวศที่อยูโดยรอบปอมพระจุลจอมเกลาอีกดวย
                                                                  ู
                                                                                            
                               5. การเรียบเรียงและนําเสนอขอมล/การเรียบเรียงรายงานขอเท็จจริงทาง
                                                               
                  ประวัติศาสตร ในการเรียบเรียงเรื่องราวทางประวัติศาสตรนั้น ผูที่ทําการศึกษาจะตองลําดับเรื่องราว
                                                                                                ั
                  ใหมีความถูกตองตามขอมูลที่ไดมา และในการนําเสนอขอมูลที่ไดจากหลักฐานทางประวติศาสตรนั้น
                  สามารถทําไดหลายวิธีการ เชน การนําขอมูลเกี่ยวกับปอมพระจุลจอมเกลามาเลาใหเพื่อน ๆ ฟง การจัดทา
                                                                                                         ํ
                                                                                       
                                   
                  รายงานเกยวกับปอมพระจุลจอมเกลาและความสําคัญทางประวัติศาสตร การจัดนิทรรศการ
                           ี่
                  เพื่อเผยแพรความรู เปนตน


                  กิจกรรมทายเรื่องที่ 2 วิธีการทางประวัติศาสตร
                                                         ุ
                                                                                            ุ
                  (ใหผูเรียนไปทํากิจกรรมทายเรื่องที่ 2 ที่สมดบันทึกกิจกรรมการเรียนรูประกอบชดวิชา)
   52   53   54   55   56   57   58   59   60   61   62