Page 54 - หนังสือประวัติศาสตร์ชาติไทย ม.ปลาย

44

2) การประเมนคุณคาภายในหรือวิพากษวิธภายใน เปนการประเมนคุณคา
ี

ิ
ิ
ี่
ของหลักฐานจากขอมูลภายในหลักฐานนั้น เปนตนวา มีชื่อบุคคล สถานท เหตุการณ ในชวงเวลาท ี่
หลักฐานนั้นทําขึ้นหรือไม ดังเชน หลักฐานซึ่งเชื่อวาเปนของสมัยสุโขทัยแตมการพูดถึง



ี
ั
สหรัฐอเมริกาในหลักฐานนั้น ก็ควรสงสัยวาหลักฐานนั้นเปนของสมัยสุโขทยจริงหรือไม เพราะใน



ั
ี
ั
ํ
ี่
สมยสุโขทยยังไมมประเทศสหรัฐอเมริกา แตนาจะเปนหลักฐานททาขึ้น เมื่อคนไทยไดรับรูวาม ี
ั
ี
ประเทศสหรัฐอเมริกาแลว หรือหลักฐานเปนของเกาสมัยสุโขทัยจริง แตการคัดลอกตอกนมามการ
เติมชื่อประเทศสหรัฐอเมริกาเขาไป เปนตน
ุ
วพากษวธีภายในยงสังเกตไดจากการกลาวถึงตัวบคคล เหตุการณ สถานท ี่
ั
ิ
ิ


ถอยคํา เปนตน ในหลักฐานวามีความถูกตองในสมัยนั้น ๆ หรือไม ถาหากไมถูกตองก็ควรสงสัยวา
ี
ั
ี่

ี่

เปนหลักฐานปลอมแปลง หลักฐานทแทจริงเทานั้นทมคุณคาในทางประวติศาสตร


ี่
สวนหลักฐานปลอมแปลงไมมีคุณคาใด ๆ อีกทั้งจะทําใหเกิดความรูทไมถูกตอง ดังนั้นการประเมน
ิ
คุณคาของหลักฐานจึงมีความสําคัญและจําเปนมาก
4. การวิเคราะห สังเคราะห และจัดหมวดหมูขอมูล
ี่
ู

เมอทราบวาหลักฐานนั้นเปนของแท ใหขอมลทเปนขอเท็จจริงหรือความจริง


ื่

ั

ู
ั
ในประวติศาสตรผูศึกษาประวติศาสตรกจะตองศึกษาขอมลหรือขอสนเทศในหลักฐานนั้นวาให 
็
ี
ุ
ู
ขอมลทางประวติศาสตรอะไรบาง ขอมลนั้นมความสมบรณเพียงใด หรือขอมูลนั้นมจุดมงหมาย
ู
ี
ั
ู

ี
เบื้องตนอยางไร มจุดมุงหมายแอบแฝงหรือไม ขอมูลมความยติธรรมหรือไม จากนั้นจึงนําขอมล

ี
ุ

ู

ู

ทั้งหลายมาจัดหมวดหม เชน ความเปนมาของเหตุการณ สาเหตุที่ทําใหเกดเหตุการณความเปนไป
ิ
ของเหตุการณ ผลของเหตุการณ เปนตน
เมื่อไดขอมูลเปนเรื่อง เปนประเด็นแลว ผูศึกษาประวัติศาสตรเรื่องนั้นกจะตอง
็
ํ
หาความสัมพันธของประเด็นตาง ๆ และตีความขอมลวามขอเทจจริงใดทซอนเรนอาพราง

ี
ี่
ู
็
ไมกลาวถึงหรือในทางตรงกันขามอาจมีขอมูลกลาวเกินความเปนจริงไปมาก

ในการวิเคราะห สังเคราะหขอมูล ผูศึกษาประวติศาสตรควรมีความละเอียด

ั

รอบคอบ วางตัวเปนกลาง มีจินตนาการ มีความรอบรู โดยศึกษาขอมูลทั้งหลายอยางกวางขวาง และ

นําผลการศึกษาเรื่องนั้นที่มีแตเดิมมาวิเคราะหเปรียบเทียบ รวมทั้งจัดหมวดหมูขอมูลใหเปนระบบ
5. การเรียบเรียงและการนําเสนอขอมูล/การเรียบเรียง รายงาน ขอเท็จจริงทาง

ประวัติศาสตร


ี
การเรียบเรียงหรือการนําเสนอจัดเปนขั้นตอนสุดทายของวิธการทาง
ประวัติศาสตร ซึ่งมีความสําคัญมาก โดยผูศึกษาประวัติศาสตรจะตองนําขอมลทงหมดมารวบรวม
ั้
ู
ั

และเรียบเรียงหรือนําเสนอใหตรงกบประเด็นหรือหัวเรื่องทตนเองสงสัย ตองการอยากรูเพิ่มเติม
ี่